Caminhos E Descaminhos Da Pratica Docente

velocidade cada vez maiores. O conhecimento linguístico que o individuo solucione problemas do seu cotidiano, e que tenha acesso aos bens culturais, participando ativamente na sociedade na qual está inserido. Para que o ocorro esse processo a figura do docente tem um papel fundamental no processo de alfabetização, pois ele é o intermediário entre a relação aluno e aprendizagem. O professor deve estar ciente de que, além dele escolher as atividades que planejou tenha função de auxiliar a…

que privilegiar uma ou algumas facetas, subestimando ou ignorando outras, é um equívoco, um descaminho no ensino e aprendizagem da língua escrita, mesmo em sua etapa inicial – talvez por isso temos sempre fracassado nesse ensino e aprendizagem; o caminho para esse ensino e aprendizagem é a articulação de conhecimentos e metodologias fundamentados em diferentes ciências, e sua tradução em uma prática docente que integre as várias facetas, isto é, que articule a aquisição do sistema de…

1.2.1 Educação voltada para a catequese e instrução dos índios; 1.2.2 Formação do homem universal, humanista e cristão; 1.2.3 Não se pensava numa prática pedagógica e tampouco numa didática transformadora. 1.3 Em 1890, com a influência da visão positivista é aprovada a reforma de Benjamim Constant dando a educação um caráter burguês. 1.3.1 Os descaminhos da didática: no período pós-64 a ditadura militar alterou a ideologia; 1.3.2 Getúlio Vargas constitui o Ministério de Educação e…

THUANA PEREIRA SILVA RESUMO ANALITICO EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: CAMINHO E DESCAMINHOS RUMO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CAJAZEIRAS-PB GUIMARÃES, C. C. Experimentação no Ensino de Química: Caminhos e Descaminhos Rumo à Aprendizagem Significativa. Química Nova na Escola. V. 31, N. 3, p. 198-202, 2009. A experimentação no ensino de química pode contribuir significativamente para a aprendizagem do conteúdo, porém, é preciso que

formação de professores. As pesquisas destacam a importância de considerar a prática pedagógica do professor percebido que em sua trajetória constrói e reconstrói seus conhecimentos. O curso de pedagogia deveria formar profissionais formais e informais qualificados para atuar em vários campos educativos pedagógicos, gestão administrativa como também em programas sociais. Observamos que a condição básica para transformar as práticas cotidianas dos professores é atrelá-los às formas…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CAMINHOS E DESCAMINHOS / Magda Soares Um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória de sucessivas mudanças conceituais e, consequentemente, metodológicas. Atualmente, parece que de novo estamos enfrentando um desses momentos de mudança – é o que prenuncia o questionamento a que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e as práticas deles decorrentes que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas três décadas: pesquisas que

SOCIAL1 Caros(as) Alunos(as), Nesse primeiro momento, como preparação para a observação e pesquisa in loco, sugerimos que você realize a leitura desse material como possibilidade de reorganização do pensamento, com vistas a analisar posteriormente, na prática, as “situações-problema”, que nem sempre se apresentam de forma evidente diante do “primeiro olhar”, no espaço educativo. CONCEITO DE ESTÁGIO O Estágio pode ser entendido como: Instrumento de integração do aluno com a realidade…

leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno, repensando o processo de ensinar e aprender as habilidades de codificação e decodificação da linguagem escrita, para que os domínios desses conhecimentos permitam o uso dessas habilidades nas práticas sociais de leitura e escrita, embasados em pesquisas bibliográficas dos estudos e pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky acerca da alfabetização e de Magda Becker Soares acerca do letramento. Palavras-chave: Alfabetização.…

ESCOLAR EM LINHARES: CAMINHOS E DESCAMINHOS Alessandra Brandão Teixeira Mestre em Educação, Administração e Comunicação pela Universidade São Marcos Alzira Lobo de Arruda Campos Livre-docente em História pela Unesp e professora da Universidade São Marcos Regiane Aparecida Cardoso de Paula Doutora em Ciências Aplicadas à Saúde e professora da Universidade São Marcos Pesquisa em Debate, edição especial, 2009 ISSN 1808-978X A MERENDA ESCOLAR EM LINHARES: CAMINHOS E DESCAMINHOS…

NAYSE MAIA COSTA TELIANY MARLETH GOMES MARQUES EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CAMINHOS E DESCAMINHOS ENCONTRADOS NA REALIDADE DA REDE PÚBLICA DE ENSINO BELÉM – PARÁ UNAMA 2002 1 NAYSE MAIA COSTA TELIANY MARLETH GOMES MARQUES EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CAMINHOS E DESCAMINHOS ENCONTRADOS NA REALIDADE DA REDE PÚBLICA DE ENSINO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia – Ciência da Educação do Centro de Ciências Humanas e Educação Amazônia - UNAMA, da como…