Cagliari

aprendizagem da escrita para uma atuação social. Para conhecer como permeia esse processo faz-se necessária a construção de uma abordagem crítico-reflexivo, a qual será sustentada nos pressupostos teóricos dos autores como, Ferreiro e Teberosky (1999), Cagliari (2004), Goldenberg (2005), entre outros. A problemática que me orientou na elaboração desta proposta de pesquisa, bem como, os objetivos que almejo alcançar com seu desenvolvimento, tem como subsídio obras de autores já…

vibração das cordas vocais exemplos: P - T - K - Q - C (antes de a, o, u) - F - S – X. Já as consoantes sonoras ocorrem quando é produzido com vibração das cordas vocais como por exemplo: B - D - G - V - Z - J - L - LH - R - RR - M - N – NH. Segundo CAGLIARI (1999), o fato de algumas letras como p e b serem iguais quanto ao desenho embora ocupem lugares diferentes no espaço em que se escreve e atendo-se escritamente a considerações fonéticas, é preciso obsevar o que segue. O…

os objetivos foi realizada uma pesquisa bibliográfica acerca do assunto, envolvendo questões que vão desde o conhecimento básico, adquirido no cotidiano, até estudos científicos profundos com base em autores como MARCONI & LAKATOS (2002), MASSINI, CAGLIARI, LUIZ CARLOS (2006), JAKOBSON (1972), PAULINO (1987) e MUSSALIM (2001), abordando os conceitos que permitirão a compreensão da importância de tais disciplinas para a prática docente do professor de Língua Portuguesa. PALAVRAS-CHAVE:…

escrita é um dos pontos fundamentais como objeto de estudo do Construtivismo, tanto a leitura e a escrita devem ocorrer de forma simultânea no aprendizado. Mas o que fazer com uma turma numerosa, onde nem todos conseguem assimilar o assunto? Talvez Cagliari tenha a melhor resposta quando explica que. Se a escola eliminar o entulho do período preparatório, se for clara e objetiva, priorizando a decifração da escrita como segredo da alfabetização e dedicando uma hora…

O QUE É ESCRITA? CONCEITO (Cagliari) Para Cagliari a escrita, seja ela qual for, é uma maneira de representar a memória coletiva religiosa, mágica, cientifica, política, artística e cultural. Grandes marcos da História da Humanidade concretizaram-se com o surgimento da imprensa, a invenção do livro e, logo após, a invenção da escrita. OBJETIVO – tem como objetivo a leitura, pois sempre convoca a interpretação do leitor. É um objeto cultural socialmente constituído e historicamente…

adultos favorecem a compreensão e a construção do processo de escrita. Mobilizar os educandos a ter o prazer pela leitura mostrando que esta é interessante, participando de situações de leituras com textos atuais e que instigam a curiosidade. Para Cagliari: “Ninguém escreve ou lê sem motivo (...) Não basta saber escrever para escrever, é preciso ter uma motivação para isso”.(1991, p.102). Uma prática pedagógica não é boa quando não instiga o interesse e o desejo de ler e escrever. Para…

ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2.1. Oralidade “Ao contrário do que muita gente pensa, as pessoas se entendem muito mais falando do que escrevendo e lendo. Nem a língua escrita é mais sutil do que a fala, nem desperta mais emoções do que ela.” (CAGLIARI, 1991, p.37) A aprendizagem da linguagem oral inicia antes mesmo de entrar na escola, pois é um instrumento necessário para a comunicação do ser humano. A criança ouve o adulto verbalizando com entonações diferentes de voz,…

fala. Temos que ter em mente que a língua falada é diferente da língua escrita e que não existe a língua certa ou errada. O mais importante é o contexto em que se usa uma ou outra. ALFABETIZANDO SEM O BÁ-BÉ-BI-BÓ-BU- LUIZ CARLOS CAGLIARI Cagliari propõe uma nova maneira de trabalhar o processo de alfabetização sem o bá-bé-bi-bó-bu. Explica como a linguagem oral e a escrita funcionam na vida das pessoas e durante o processo de alfabetização escolar. Mostra que o…

atenção particular é devida aos processos de decodificação e automatização da língua escrita, há que desenvolver atividade que visem à aprendizagem da leitura e da escrita. Segundo Cagliari (1992, p. 149), ler é ato lingüístico diferente da produção espontânea da fala sobre um assunto qualquer. Na opinião de Cagliari (1992, p. 104), a leitura está condicionada a escrita, mesmo que a restrição seja somente semântica. Para o autor ler é exprimir um pensamento estruturado por outra pessoa,…

de falar dos falantes. Que segundo Cagliari, É sabido que as reformas ortográficas tendem a beneficiar os falantes de um dialeto de prestígio, em prejuízo dos demais e, por isso, as ortografias—depois de tantas reformas—acabam sempre mais favoráveis aos falantes da assim chamada “norma culta”. Principalmente em uma sociedade como a nossa, em que há diferenças enormes entre as classes sociais e as pessoas são discriminadas pelos usos da linguagem. (CAGLIARI, P.17,1999)…