Bruner Educação

A educação de Jovens e Adultos- EJA é um sistema de educação voltado para jovens e adultos que não tiveram acesso ao ensino normal, ou seja, estiveram fora da escola no período de sua infância, não podendo iniciar ou dar continuidade e concluir seus estudos. A teoria vygotskyana diz que é através da interação entre indivíduos que suas informações são trabalhadas e consequentemente compartilhadas com o grupo. No sentido da EJA onde cada ser individualmente trás consigo experiências…

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Nome: Taise Milhomem. Disciplina(s): Didática­­­­­­­­­­­­ e Metodologia do ensino superior e Teorias da aprendizagem. Local e Data: Goiãnia, 30 de novembro de 2013. 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s)

. trabalho metodologia O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL Pré projeto de pesquisa apresentado-a Faculdade de Ciências e Tecnologias do Maranhão como um trabalho de conclusão do 1º período de Licenciatura Plena em Pedagogia para a obtenção de nota da disciplina de Metodologia Científica. Profª Fausta Maria CAXIAS-MA 2013

desenvolve estruturas cognitivas de forma análoga”. Noam Chomsky Drika Desenvolvimento Cognitivo “ É possível ensinar qualquer assunto, de uma maneira honesta, a qualquer criança em qualquer estágio de desenvolvimento.” Jerome Bruner "O principal objetivo da educação é criar indivíduos capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram." Jean Piaget Rita Desenvolvimento Cognitivo Estágios do Desenvolvimento Cognitivo Rita…

está em mergulhar nas questões humanas sem ser uma mera cópia, mas sim uma criação complexa. Dessa forma o estudo sobre as personagens é precedido de algumas considerações teóricas sobre a natureza da narrativa, conforme propostas por autores como Bruner (1997 e 2002), Turner (1996) e Larrosa (1999, 2003 e 2004). Pretende–se com isso estabelecer relações entre literatura e conhecimento ou experiência, uma vez que a narrativa propõe novas visões e reflexões sobre a vida. Através do estudo…

ver, de uma concepção do que vem a ser educação, de suas metas, de seus propósitos. Para um professor não é suficiente saber, apenas, o que ensinar e como fazê-lo, mas também, e principalmente, o porquê ensinar. Os resultados de pesquisas que acompanham quase todas as inovações de ensino informam como é o ensino; mas não podem fornecer resposta à questão básica: "Como deve ser o ensino?”. Um professor que não desenvolveu uma consciente concepção de educação, que nunca pensou no que vem…

de movimento. Finalmente, a aplicação da análise desenvolvimentista pode, ainda, permitir uma avaliação mais realista do estado de desenvolvimento motor de indivíduos, como foi argumentado por Davis e Burton (1991) e Ulrich (1988) no âmbito da educação física adaptada, bem como por Manoel e Oliveira (2000) na análise de padrões fundamentais de movimento. Outro ponto que merece atenção diz respeito à combinação das duas orientações: processo e produto. O cruzamento entre as mudanças…

RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E PODER: CONCEITOS MULTIFACETADOS PARANAGUÁ 2014 ANA ELÍSIA MASSUCO AS RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E PODER: CONCEITOS MULTIFACETADOS Trabalho apresentado a disciplina de Práticas I, no curso de Pedagogia 1º ano, orientado pelo professor Henrique Klenk, para obtenção de nota parcial para o 1° bimestre. PARANAGUÁ 2014 Num texto dissertativo apresente o conceito de…

Vygotsky e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP): três implicações pedagógicas. in Revista Portuguesa de Educação, vol 14, nº 2, pp. 273-291. Carlos Nogueira Fino Professor Associado de nomeação definitiva do Departamento de Ciências da Educação da Universidade da Madeira “The actual developmental level characterizes mental development retrospectively, while the zone of proximal development characterizes mental development prospectively”1 . 1. Falando um pouco de…

Deus, mostra a unidade entre o homem, natureza e seu criador e a educação seria o meio de garantir essa unidade, desde a infância, juventude e maturidade. Essa concepção o leva a um projeto que seria o kindergarten, destinado a preparar a criança para o desenvolvimento nos níveis subseqüentes. Froebel inseriu no seu trabalho pedagógico o uso dos jogos e brinquedos, ao criar o jardim de infância. Antes o jogo infantil na educação era visto como recreação, em favor do ensino de conteúdos…