Relatório de estágio

Relatório Final As atividades planejadas foram realizadas com sucesso pelo grupo, o tema escolhido foi muito bem aceito. A professora teve uma participação fundamental para conseguirmos a normalização e disciplina da sala. A minha participação em sala de aula nesse período foi gratificante. Logo de início, notei as crianças muito interessadas e curiosas sobre o que eu estaria fazendo ali. Antes de apresentar as cantigas de roda e brincadeiras para os alunos, propus que se sentassem no chão em forma de um círculo. A partir de uma conversa informal, fui perguntando se eles sabiam o que era cantiga de roda e se conheciam algumas brincadeiras folclóricas. Alguns responderam o que foi solicitado, outros não sabiam o que dizer. Foi sugerido para que elas pesquisassem com seus pais e familiares cantigas de roda e brincadeiras que brincavam quando eram crianças, para que no outro dia contassem para seus colegas. Para desenvolver a oralidade foi levada para sala de aula uma caixa com inúmeros trava-línguas. Logo alguns perguntaram por que se chamava “Trava-língua” aquelas frases, já outros conheciam. Para desenvolver a fluência na leitura e interpretação foram entregues várias Parlendas para serem lidas para os colegas de sala. Trabalhou-se muita fluência de leitura, em seguida eles ilustravam a Parlenda lida. As crianças envolveram-se com a magia das lendas, demonstrando interesse e fazendo vários comentários a respeito. O uso da imaginação é muito significativo nessa

Desenvolvimento Infantil CANTIGAS DE RODA A importância das cantigas de roda no desenvolvimento motor, cognitivo e interacional, das crianças do maternal III da Creche “Menino Jesus” LINGUAGEM LUZIA RAMOS DE OLIVEIRA Josiane Lopes da Silva Ferreira Geni Conceição Figueiredo AGF/CEFAPRO – Tangará da Serra Barra do Bugres – MT Junho/2010 1. PROBLEMA Qual a importância da brincadeira de roda para o desenvolvimento da…

em sala de aula. Uma educação com boa qualidade de ensino, com ênfase no respeito a sua cultura, leva o individuo a formular possibilidades de enfrentamento dos conflitos a construção do diálogo e do entendimento entre diferenças culturais. A valorização da cultura nas salas de aula nas séries iniciais, leva a criança a perceber, analisar e se relacionar com as contribuições que a cultura do seu município oferece, esta, sendo de grande importância para a sua…

brinquedos ou em um pátio que, segundo a professora, são os espaços que são adequados para as crianças da Educação Infantil. Os pequenos também tem acesso à biblioteca uma vez por semana, onde desenvolvem atividades de leitura. Observei algumas situações vividas pelas crianças. Em alguns momentos interagem com os colegas, em outros sozinhas elas exploram os objetos, tanto no pátio e parquinho, quanto em sala. Percebi que as crianças se movimentam o tempo todo e de várias formas;…

recreativas e socializadoras e que cumpram o papel de assegurar um dos principais e importantes direitos das crianças que é o brincar. Neste sentido, serão trabalhadas brincadeiras que comtemplem os eixos temáticos: Linguagem e Movimento, conhecimentos Lógico- Matemático e Natureza e Sociedade. * Ginásticas gestual e rítmica * Cantigas de rodas * Danças * Brincadeiras de faz- de conta * Brincadeiras com bolas, carrinhos, bonecas, com peças pedagógicas, sucatas.…

.............................. 30 3.3.2 - Jogos de Pular............................................................................................ 31 3.4 - Jogos de Atirar............................................................................................... 32 3.5 - Jogos de Agilidade, Destreza e Força........................................................... 32 3.5.1 - Jogos de Agilidade e Destreza................................................................... 33…

em um carrinho. Sendo a última fase os jogos com regra que acontecem por volta dos 5 anos de idade, onde as crianças saem de sua individualidade e passam a ter maior contato com o social, desenvolvendo nesses jogos aprendizagens de regras de comportamento, argumentos, respeito às ideias entre outros. Os jogos com regras são considerados por Piaget (1978) como uma ferramenta indispensável para este processo. Através do contato com o outro a criança vai internalizar…

respeitando a sua cultura, história e sua subjetividade, garantindo a formação cidadã e valorização ética e cultural. A proposta do PPP do CMEI Prof. José Raimundo Pereira de Azevedo considera a criança enquanto sujeito ativo, de direito, capaz de desenvolver suas capacidades,através de uma pratica pedagógica de possibilitará a troca de conhecimentos com uma concepção de educação construtivista e sócio interacionista, possibilitando a superação das necessidades educativas suscitadas…

Jogos [...] O jogo ao ocorrer em situações sem pressão, em atmosfera de familiaridade, segurança emocional e ausencia de tensão ou perigo proporciona condições para aprendizagem das normas sociais em situações de menor risco"(p 140).KISHIMOTO,T.M. ORG.) Bruner e a brincadeira In: Quando a criança se encontra num ambiente seguro, com pessoas que ela conhece e confia, toda e qualquer atividade relacionada ao jogo, a criança não encontra dificuldades para realizar atividas. …

crianças. Ao participar de um projeto, a criança está envolvida em uma prática educativa na qual o processo de construção de experiências de conhecimento está integrado às práticas vividas. Para isso, o papel do professor é de fundamental importância. É necessário que ele lance um olhar atento às necessidades e aos desejos das crianças, revelando grande sensibilidade para descobrir qual o real interesse da turma. O projeto “Aprender brincando da ludoteca” foi iniciadoatravés de uma…