Bruner Cantigas De Roda

conhecimento infantil, estando presente entre aqueles que se dedicam ao estudo das representações mentais. Dentre os teóricos mais relevantes que subsidiam esta perspectiva, encontram-se os expoentes da psicologia-genética como: Wallon, Piaget, Vygotsky, Bruner e outros que enfatizam a importância do jogo, brinquedo e brincadeira para o desenvolvimento infantil ao possibilitar à descontração, a criatividade, a desinibição da criança, a aquisição de regras, a expressão do imaginário e…

permitir uma nova escalada, guiando a criança no próximo passo antes que esta seja capaz de apreciar seu significado por si mesmo (...) A linguagem da educação é a linguagem da criação de cultura, não apenas do consumo ou da aquisição de conhecimento (Bruner, 2001, p. 138, 139). Pode-se dizer que as crianças são solo fértil e independentemente da idade que entrarem no ensino fundamental, se a instituição estiver preparada junto com seus colaboradores; com sala de aula adaptada,…

brincadeiras, cantigas de roda, adivinhas, etc. Esta miscigenação entre índio-branco-negro e a falta de documentação sobre brincadeiras típicas africanas, segundo Ariès (2006), acabou dificultando o conhecimento da existência de jogos de origem negras que influenciaram o folclore brasileiro. [...] as migrações fazem com que os brinquedos e brincadeiras universais sejam transmitidos da Europa e do Oriente para a África, acrescidas das influências tribais e religiosas. São as…

métodos que estavam sendo disseminados na Europa. Contrapondo-se ao Canto Orfeônico, passa a existir no ensino de música um outro enfoque, quando a música pode ser sentida, tocada, dançada, além de cantada. Utilizando jogos, instrumentos de percussão, rodas e brincadeiras buscava-se um desenvolvimento auditivo, rítmico, a expressão corporal e a socialização das crianças que são estimuladas a experimentar, improvisar e criar. No período que vai dos anos 20 aos dias de hoje, faixa de…

métodos que estavam sendo disseminados na Europa7. Contrapondo-se ao Canto Orfeônico, passa a existir no ensino de música um outro enfoque, quando a música pode ser sentida, tocada, dançada, além de cantada. Utilizando jogos, instrumentos de percussão, rodas e brincadeiras buscava-se um desenvolvimento auditivo, rítmico, a expressão corporal e a socialização das crianças que são estimuladas a experimentar, improvisar e criar. No período que vai dos anos 20 aos dias de hoje, faixa de…

para que o caráter lúdico do lazer seja vivenciado com intensidade capaz de formar a base sólida para a criatividade e a participação cultural e, sobretudo para o exercício do prazer de viver, e viver, como diz a canção... como se fora brincadeira de roda... Marcelino (1996, p. 38) A presente pesquisa tem como eixo central os jogos e brincadeiras como ferramentas no processo de aprendizagem lúdica na alfabetização. Nessa perspectiva, ressaltamos que brincar é inerente ao ser humano e…

palavras”. Tal teoria deixa de lado a criatividade e a capacidade de compreender vocábulos ou expressões novas (pois não tem em conta o contexto). De entre os avanços na conceção da compreensão, Lencastre (1994, pp.146-148) destaca os contributos de Bruner relativamente à capacidade do individuo para inferir, ou seja, fazer a interpretação da informação nova a partir dos seus conhecimentos prévios. A psicolinguística vem, nos anos 70, alterar a conceção do processo de compreensão da…

dos problemas sociais contemporneos. As emoes so consideradas em suas articulaes com o conhecimento. Este tipo de abordagem predominantemente interacionista. Como seus principais representantes tm-se o suo Jean Piaget e o noite americano Jerone Bruner. Focalizamos aqui apenas a abordagem piagetiana dada difuso que tem tido nos ltimos anos em disciplinas de formao pedaggicas dos cursos de Licenciatura. Suas principais caractersticas so Considerando-se o fato de que se trata de uma perspectiva

classificação, o trabalho de Piaget parece ser um dos mais aceitos. Para ele há quatro tipos de jogos: os de exercício (pular corda, jogar bola, etc.), os simbólicos ou de “faz-de-conta” (contar histórias, brincar com bonecos, etc.), os de regra (dominó, roda, pega-pega, etc.) e os de construção (brincar com areia, terra ou massinha, etc.). um dos obstáculos para definir a brincadeira com essa classificação é o fato de que muitas delas podem ser consideradas simultaneamente em duas…

busca de novas soluções, criar situações que exijam o máximo de exploração por parte deles e estimular as novas estratégias de compreensão da realidade” (MIZUKAMI, 1986: p.72). O autor destaca como principais defensores desta corrente, Piaget e Bruner. 16 A abordagem sócio-cultural em termos de posicionamento, segundo o autor, consiste numa síntese de várias tendências, que têm como ponto de vista a interação entre o sujeito e o objeto, sendo totalmente interacionista. Tem…