Pedagogia da leitura

1 FACULDADE DE LETRAS
2 UNIVERSIDADE DO PORTO

Sandra Manuel de Sousa Leite Ferreira

Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Língua Estrangeira no Ensino Básico e no Ensino Secundário

As potencialidades do conto na pedagogia da leitura: contributo para uma reflexão

Porto, 2012

3 FACULDADE DE LETRAS
4 UNIVERSIDADE DO PORTO

Sandra Manuel de Sousa Leite Ferreira

Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Língua Estrangeira no Ensino Básico e no Ensino Secundário

As potencialidades do conto na pedagogia da leitura: contributo para uma reflexão

Porto, 2012

Orientador: Doutora Sónia Maria Cordeiro Valente Rodrigues

Classificação: Ciclo de estudos:
Dissertação/relatório/Projeto/IPP:
Versão definitiva

À minha mãe pelo exemplo de coragem.

Agradecimentos

Aos meus filhos, Catarina, Francisco e Martim, pela compreensão relativamente às minhas ausências.
Ao meu marido, Paulo, por me apoiar e incentivar quando o ânimo me faltava.
Aos meus pais por estarem sempre disponíveis e dispostos a ajudar.
À minha orientadora, Doutora Sónia Valente Rodrigues, pelo apoio, compreensão, conselhos sábios e disponibilidade.
Aos meus orientadores de estágio, Dra. Sónia Santos e Dr. António Salvador, pela partilha de experiências.
Aos meus supervisores de estágio, Doutora Andrea Iglesias e Doutor Manuel Ramos, pelos conselhos.

“La enseñanza de la literatura en clase debe tender a crear lectores como objetivo principal.” (Gómez, 2003)

Resumo

Este relatório tem como objetivo apresentar o trabalho desenvolvido ao longo do estágio pedagógico, no qual se procurou averiguar e explorar as potencialidades do conto na pedagogia da leitura. Tendo como orientação as especificidades da aula de língua (materna e estrangeira: Espanhol), procedeu-se a uma