ficha de leitura pedagogia da esperança

FICHA DE LEITURA

Aluno (a): Juliana Henrique das Neves

1 Referência Completa da Obra:
FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: em encontro com a pedagogia do oprimido. 17. Ed. São Paulo: Paz e Terra.1992.

2 Tema:
Pedagogia da Esperança: Um encontro com a pedagogia do oprimido.
3 Objetivo:
O livro Pedagogia da esperança salienta a certeza de Paulo Freire a respeito da necessidade do sonho e da esperança para a vida humana e o afinco para fazê-la melhor. Em sua concepção a esperança é indispensável para a reflexão sobre o ser, diz que quando se atribuir a esperança ao poder de transformar a realidade acaba caindo na desesperança, por isso valoriza a necessidade de uma educação de esperança.
O livro Pedagogia da Esperança demanda do enfrentamento de situações-limites encontradas no dia a dia escolar, fala dos obstáculos enfrentados e vencidos no decorrer dos dias ao longo da vida pessoal e social. Na visão de Paulo Freire as pessoas agem de forma diferente diante dessas situações. “ou as percebem como um obstáculo que não podem transpor; ou como algo que não querem transpor; ou ainda como algo que sabem que existe e precisa ser rompido e então se empenham na sua superação” (p. 205).
4 Justificativa/Relevância:
A esperança faz-se necessária, portanto, para romper essas “situacões-limites” e, ao assumir uma postura critica frente ao mundo, negar o dado, em ações de superação denominadas por Freire de “atos-limites”. Através desses atos-limites, transpõe a fronteira entre “o ser e o ser mais”, ampliando a liberdade dos oprimidos e descobrindo o “inédito-viável”. O inédito-viável e uma coisa inédita, que o sonho utópico sabe que existe, mas que só será possível a partir da práxis libertadora, quando a partir da reflexão-ação se derrubam as situações-limites que nos limitam a “ser menos”.

5 Metodologia Utilizada:
Curso secundário, a ideia de um triangulo isoceles no ato de medir e determinar o ponto certo.

6 Resultados/Discussão:
Relata que com o masacre dos