Brougère E O Brincar

GRANDE DO NORTE Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Psicologia Programa de Pós-Graduação em Psicologia COMPREENDENDO COMO AS CRIANÇAS SIGNIFICAM O DIREITO DE BRINCAR Joana Fontes Patiño Natal 2009 Joana Fontes Patiño COMPREENDENDO COMO AS CRIANÇAS SIGNIFICAM O DIREITO DE BRINCAR Dissertação elaborada sob orientação da Profª Drª Rosângela Francischini e apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio…

CENTRO DE PESQUISA E PLANEJAMENTO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE EXTENSÃO FACULDADE FASIPE - MT O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Poliana de Souza Vilela RESUMO Este artigo tem como objetivo discutir a importância de brincar nas escolas de educação infantil. Estas atividades ajudam a construir o conhecimento, podem ser entendidas como situações em que as crianças possam expressar diferentes sentimentos, podendo, gradativamente, aceitar a…

O BRINCAR: SUA IMPORTÂNCIA NA VIDA DA CRIANÇA RESUMO Ao longo da história o brincar tem despertado o interesse de educadores, mas apenas no Romantismo ele ganha importância e passa a ser observado e estudado de forma sistemática. Em geral há uma concordância entre os vários autores, de que o brincar é fundamental para o desenvolvimento da criança e que, quando este não ocorre é sinal de que algo não vai bem. O brincar ocupa o tempo em que a criança não está em atividades de subsistência,…

como desnecessário e inútil. No entanto não devemos separar a ludicidade dos meios de ensino, pois os dois elementos devem unir-se um a outro para que se obtenha a concretização do aprendizado. Cabe evidenciar também que é direito da criança brincar, praticar esportes, diverti-se. Tal direito esta contemplado na lei 8069/90, em seu artigo 16, inciso IV. A escolha deste tema foi baseada através das observações feitas nos estágios de educação infantil, em turmas de 03 a 05 anos…

convivendo com jovens e crianças, seja nas escolas, nas ruas ou em suas residências, é possível notar que as brincadeiras se fazem muito presente. O brincar é uma ação rica em significados e por isto, diferentes tratamentos são dados quando investigamos este fenômeno. A literatura nos apresenta três principais perspectivas dos estudos sobre o brincar: a perspectiva cultural que aponta o jogo e a brincadeira como uma expressão histórica e cultural, a perspectiva psicanalítica que, que por…

EDENICE MACEDO NÚCLEOS: ALAGADIÇO, BAIXÃOZINHO, BEBEDOURO, COCHÓ PROJETO INSTITUCIONAL DO BRINCAR: O BRINCAR "Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem." Carlos Drummond de Andrade APRESENTAÇÃO O Projeto brincar, tem por finalidade alargar e diversificar as ações brincantes no contexto…

Quando pensamos em infância, naturalmente nos lembramos de jogos e brincadeiras que deixam a cabeça das crianças com tanta imaginação, que é difícil não ver o vinculo do desenvolvimento paralelo à ludicidade. Ao observar a história nota-se que o brincar entre seres humanos desde os primórdios tem sido um processo natural. Na Grécia e no Egito este tipo de atividade ocorria de maneira natural entre adultos e crianças, era usada até como forma de transmitir a cultura de uma geração para…

criança ao brincar interage com outras crianças, estimulando a criatividade, a auto confiança, a autonomia e a curiosidade, devido a situação de certos jogos e brincadeiras, o que garante uma maturação na aquisição de novos, conhecimentos. Construindo esse conhecimento através do lúdico a criança se desenvolve e aprende e de maneira mais fácil e divertida, sendo a brincadeira e o jogo, algo próprio da infância, que tornaria a aprendizagem mais prazerosa. Friedman afirma que “brincar…

como desnecessário e inútil. No entanto não devemos separar a ludicidade dos meios de ensino, pois os dois elementos devem unir-se um a outro para que se obtenha a concretização do aprendizado. Cabe evidenciar também que é direito da criança brincar, praticar esportes, diverti-se. Tal direito esta contemplado na lei 8069/90, em seu artigo 16, inciso IV. A escolha deste tema foi baseada através das observações feitas nos estágios de educação infantil, em turmas de 03 a 05 anos…

elementar, de maneira atrativa em forma de jogo. Esse artigo tem a pretensão de mostrar que o brincar auxilia as crianças a desenvolver confiança em si mesmo, bem como em suas capacidades. Em situações lúdicas os alunos têm a oportunidade de explorar conceitos tais como a liberdade, fazendo com que ele desenvolva a autonomia, tão importante para aprender. Assim, para Machado( 1994, p. 37): “.... o brincar é um grande canal para o aprendizado, senão o único canal para verdadeiros…