Brinquedoteca No Contexto Escolar

a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional,como espaço voltado as brincadeiras,com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente,objetivando nesta,possibilitar inúmeras vivencias e experiências para desenvolver as potencialidades do educando. Como instrumento de coleta de dados possuam Brinquedoteca escolar,bem como a adoção de estratégias para reforçar a função da Brinquedoteca como…

Murias. Anhanguera Educacional 2013 SUMÁRIO Nº Página 1 Introdução 3 2 Desenvolvimento 4 3 Considerações Finais 7 4 Referências bibliográficas 8 1- Introdução A brinquedoteca é um espaço fundamental para o lúdico, a brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação os e diversos significados da vida, favorece uma ocasião…

A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA PARA O DESENVOLVIMENTO DO LÚDICO NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS Glaucielly Garcia RESUMO Este trabalho tem como objetivo observar a importância da brinquedoteca, na turma de cinco anos da Educação Infantil, como suporte na aprendizagem para o desenvolvimento das potencialidades afetiva, criativa, cognitiva e social da criança e como elemento básico para um crescimento equilibrado e consciente. A partir de uma pesquisa de campo realizada na Escola Municipal Ligia

Introdução O espaço brinquedoteca na educação infantil e nos anos iniciais, as salas tendo um ambiente prazeroso para desenvolver as habilidades é de suma importãncia. O lúdico é uma ferramenta ao professor no processo de aprendizagem e não atrapalha nas brincadeiras . A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, uma forma de atividade social infantil que a característica é imaginação os diversos significados da vida,que a criança apresenta o discurso externo e…

Brinquedoteca Espaço de Aprender Brincando Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial

A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA PARA O DESENVOLVIMENTO DO LÚDICO NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS. Glaucielly Garcia Cruz ¹ RESUMO Este trabalho tem como objetivo observar a importância da brinquedoteca, na turma de cinco anos da Educação Infantil, como suporte na aprendizagem para o desenvolvimento das potencialidades afetiva, criativa, cognitiva e social da criança e como elemento básico para um crescimento equilibrado e consciente. A partir de uma pesquisa de campo realizada na Escola Municipal

instituições escolares, em relação a ter um espaço específico para brincadeiras – a Brinquedoteca. Sendo a Brinquedoteca, um espaço de vivência e convivência entre alunos e professor, este espaço constitui-se um importante instrumento no planejamento do educador em sua prática pedagógica através de brincadeiras e jogos. Por se faz necessário ter este espaço no ambiente escolar. Na entrevista realizada com uma aluna do 5º ano do Ensino Fundamental, fica claro que a brinquedoteca…

REVISTA CONTEÚDO ARTIGO © Revista Conteúdo, Capivari, v.1, n.3, jan./jul. 2010 – ISSN 18079539 127 O JOGAR E O BRINCAR EM UM CONTEXTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nara Fernanda de Campos RESUMO Considerando os jogos e as brincadeiras infantis como uma ferramenta ideal ao aprendizado, podemos dizer que por meio deles a criança constrói seu mundo, sua personalidade e a sua sociedade imaginária. O ato de brincar e de jogar auxilia a criança no que diz respeito ao seu…

propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolarConsidera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional,como espaço voltado as brincadeiras,com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente,objetivando nesta,possibilitar inúmeras vivencias e experiências para desenvolver as potencialidades do educando.Como instrumento de coleta de dados possuam Brinquedoteca escolar,bem como a adoção de estratégias para reforçar a função da Brinquedoteca como um espaço…

de aprendizagem que possibilitem ao aluno a formação de sua bagagem cognitiva. A construção dessas situações é tarefa árdua para os profissionais preocupados com o ensino. Pesquisas junto ao público docente apontam que os espaços fora do ambiente escolar, mais comumente conhecidos como não-formais, são percebidos como recursos pedagógicos complementares às carências da escola, como, por exemplo, a falta de laboratório, que dificulta a possibilidade de ver, tocar e aprender fazendo.…