Brinquedoteca Na Educação

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SUELY ALVES TEIXEIRA BRINQUEDOTECA TAIOBEIRAS 2013 SUELy ALVES TEIXEIRA BRINQUEDOTECA Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Organização do trabalho pedagógico na Educação infantil, Reflexão e pesquisa, Fundamentos da Gestão Educacional,Alfabetização e letramento, ludicidade e educação ]. Prof. Alexandre Vilas Boas; Edilaine Vagula; Marlizete…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA CLÁUDIA LINS DE OLIVEIRA título do trabalho: Brinquedoteca e espaços de ludicidade Maceió 2013 CLÁUDIA LINS DE OLIVEIRA título do trabalho: Brinquedoteca e espaços de ludicidade Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Interdisciplinar Individual. Orientador:

como professora de um Centro Municipal de Educação Infantil, pude verificar o quanto a ludicidade está presente na vida da criança seja na fase involuntária e/ou na sua fase voluntária, bem como, constatar o quanto a sua proibição é prejudicial para o desenvolvimento da criança. Neste contexto, nós professoras organizamos vários momentos da rotina escolar que privilegiavam a ludicidade, tais como: a sexta-feira lúdica; a segunda-feira legal; a Brinquedoteca, etc. Vale dizer que…

Antonia Cristina Peluso. Brinquedoteca: no diagnóstico e intervenção em dificuldades escolares. 3a ed. Campinas: Alínea, 2010, p. 59) e reflita a respeito da seguinte questão, para orientar a elaboração de sua atividade: “[A brinquedoteca] propõe uma postura existencial, qual seja o aprender a aprender, uma forma de educação para além da instrução”. Passo 2: Pesquise quais os contextos em que a brinquedoteca pode ser instalada, listando quatro exemplos. 1. Brinquedotecas escolar:…

Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Semestre: 4° Professores: Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Prezados alunos, Este é o semestre da formação do futuro pedagogo para atuação em brinquedotecas. Pretendemos, com essa pesquisa que envolve os alunos de todas as regiões do Brasil, conhecer a condição de existência das…

passa por uma experiência imaginária e reproduz situações reais, ampliando sua capacidade de criar, pensar, falar e agir. Cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a educação infantil para o desenvolvimento da criança em todos os aspectos: intelectual, social, afetivo, coordenação motora, entre muitos outros de acordo com o conteúdo proposto e a forma desenvolvida pelo educador para com seus alunos em geral. …

Eixo temático: Ludicidade e Aprendizagem Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná nas disciplinas: Organização do trabalho pedagógico na educação infantil: reflexão e pesquisa ;Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educaçao;Seminario Profs. Rosely Montagnini;Edilaine Vagula;Raquel Franco; Laura Celia Cabral Cava. Tutora eletrônica: Marcela Pedroso de Camargo Tutor(a) Arlete Teza.

apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e predeterminada como complementação e/ou reforço de conteúdos da prática pedagógica, e desconsideram a autonomia na escolha, história, a…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II INDAIATUBA – SP 2014 INTRODUÇÃO Este projeto multidisciplinar II tem por finalidade demonstrar o significado da brinquedoteca, e de como os jogos lúdicos podem intervir nas habilidades já existentes, ajudando na coordenação motora, raciocínio lógico, e atividades em grupos. Para Froebel a criança aprende espontaneamente, quanto mais ativa for, mais estará recebendo novos conhecimentos. “A…

INTRODUÇÃO A presença de brinquedotecas na vida das crianças hoje tem um papel essencial uma vez que vem possibilitar a elas ensino e aprendizagem, a aquisição de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades de forma natural e agradável. Esta modalidade de elaboração de trabalho, que nos é proposto de ir a campo, coletar dados em relação à quantidade de brinquedotecas disponíveis que o município disponibiliza para suas crianças, tanto da Educação Infantil como para Séries Iniciais do