Brinquedos E Jogos

contribuíram para revelar a influência dos jogos no desenvolvimento infantil. Piaget encontra três grandes estruturas que caracterizam os jogos infantis: os jogos de exercícios, os jogos simbólicos e os jogos de regras. Para esse autor, os jogos evoluem de individualizados a socializados. Wallon afirma que o jogo é a atividade característica de toda criança e classifica os jogos em: jogos funcionais, jogos de ficção, jogos de aquisição e jogos de fabricação. Para ele, os jogos contribuem…

equilíbrio emocional; 5º Dar oportunidade à expansão de potencialidades; 6º Desenvolver a inteligência, a criatividade e a sociabilidade; 7º Proporcionar acesso a um número maior de brinquedos; 8º Dar oportunidade para que a criança aprenda a jogar e a participar; 9º Incentivar a valorização do brinquedo; 10º Enriquecer o relacionamento entre as crianças e suas famílias; 11º Valorizar os sentimentos afetivos e cultivar a sensibilidade. É na brinquedoteca que a criança…

|HISTÓRIA DOS BRINQUEDOS | | | | | |Licenciatura em Pedagogia – Metodologia…

Ana Carolina Albareli* Exmyktiely da Silva Campos* Villiana Cristina Pereira* Mariangela Zanin** Marco Paolo Diniz Correa Ceraldi*** anacarolina.alb1@hotmail.com Resumo As atividades lúdicas podem ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outra atividade que permita tentar uma situação de interação. Porém, mais importante do que o tipo de atividade lúdica é a forma como é dirigida e como é vivenciada, e o porquê de estar sendo realizada. Nessa perspectiva, é…

estudo aborda como tema central como introduzir brinquedos e brincadeiras na proposta pedagógica da Educação Infantil. Tem como objetivo analisar e compreender a respeito da relação existente a utilização dos brinquedos e brincadeiras na sala de aula e a construção do conhecimento. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica que permite um maior conhecimento sobre o assunto. No decorrer dos capítulos , o texto enfoca a real função dos brinquedos e brincadeiras na Educação…

CAPITULO I – CONHECENDO MAIS SOBRE O LÚDICO ............................... 11 3.1 Brincadeiras e Jogos na Escola................................................................... 11 3.2 O Brinquedo ................................................................................................ 14 3.2.1 Brinquedos do Período Sensório (de 0 a 2 anos) .................................. 15 3.2.2 Brinquedos do Período das Operações Concretas (de 2 a 12 anos) .... 18 3.3 Por Que…

A INFLUÊNCIA DA BRINCADEIRA E DO JOGO NA IDADE PRÉ-ESCOLAR Carolina de Oliveira Darlene Soares Rodrigues Edinei de Pontes Eliene Silva Érica Landim Medeiros Josyane Cristine Ferreira Chaves Ligia Pereira de Moraes Lisday Soares de Castro Valdirene Duarte Sobral* RESUMO: Este artigo tem como objetivo apontar a influência da brincadeira e do jogo na formação do comportamento social da criança na idade pré-escolar, a partir da teoria de Vigotsky. Os principais elementos…

objeto, bater palmas ou reagir diante de palavras ou gestos determinados. Winnicott (1997) explica que no início a criança brinca sozinha ou com a mãe, outras são imediatamente procuradas como companheiras, assim, por meio da brincadeira e do jogo as demais crianças são ajustas a determinados papeis pré-concebidos e a criança começa a desenvolver seus papéis sociais, ampliando sua sociabilidade. À medida que avança em anos, a criança vê-se imersa em um emaranhado de…

COM NECESSIDADES ESPECIAIS..... 39 3.2. A IMPORTÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO ESSENCIAL ............................... 44 3.3. CLASSIFICAÇÃO DE JOGOS E BRINQUEDOS ................................... 49 3.4 . A ESTRUTURA DA ATIVIDADE LÚDICA .............................................. 54 3.5 .CLASSIFICAÇÃO DE JOGOS E BRINQUEDOS................................ 55 4. CONCLUSÃO ............................................................................................ 67

espaço lúdico que a maioria delas desenvolve seus conhecimentos e aprendizados do conteúdo a elas aplicados. A criação de Brinquedotecas no Brasil por volta de 1934, surge com o objetivo de ampliação das oportunidades de acesso das crianças a jogos, brinquedos e brincadeiras, relacionadas aos aspectos educacionais. O surgimento da Brinquedoteca amplia o nível de oportunidades para a criança brincar e a visão do resgate do brincar como elemento essencial para o desenvolvimento integral…