A influência do Brinquedo na idade pré-escolar

A INFLUÊNCIA DA BRINCADEIRA E DO JOGO NA IDADE PRÉ-ESCOLAR
Carolina de Oliveira
Darlene Soares Rodrigues
Edinei de Pontes
Eliene Silva
Érica Landim Medeiros
Josyane Cristine Ferreira Chaves
Ligia Pereira de Moraes
Lisday Soares de Castro
Valdirene Duarte Sobral*

RESUMO: Este artigo tem como objetivo apontar a influência da brincadeira e do jogo na formação do comportamento social da criança na idade pré-escolar, a partir da teoria de
Vigotsky. Os principais elementos discutidos desta teoria são: a brincadeira como atividade principal da criança na idade pré-escolar, a satisfação das necessidades da criança por meio do brincar, o desenvolvimento da Zona de desenvolvimento proximal através da brincadeira, a razão pela qual cada período do desenvolvimento pede brinquedos específicos, a formação social da criança pré-escolar sob influência do Jogo Simbólico e do
Jogo de Regras e a influência do jogo e do brinquedo na formação social da criança préescolar.
Palavras-chave: Jogo. Brinquedo. Comportamento. Vigotsky

A preocupação com a importância da influência da brincadeira e do jogo na formação do comportamento da criança vem, a cada dia, ganhando maior importância entre pais e educadores. O brincar, até algum tempo, era considerado perda de tempo, ócio, ou uma coisa sem nenhum significado. A partir dos estudos realizados por estudiosos como
Vigotsky e Piaget, entre outros, comprovou-se que a brincadeira influencia a formação do comportamento social da criança e que cada brinquedo, cada tipo de brincadeira, pode trazer benefícios para criança que a acompanharão por toda sua vida. Conceitos morais,
*

Alunos do terceiro semestre de Pedagogia das Faculdades Integradas do Vale do Ribeira – SCELISUL.
Trabalho orientado pela professora Ms. Flávia da Silva Ferreira Asbahr, na disciplina Psicologia da Educação
III.

sociais, formação de valores, socialização e comunicação podem ser desenvolvidos através da brincadeira e dos jogos.
Segundo