Brinquedos E Cultura Gilles Brougere

sintonia com o aporte teórico do presente trabalho. Este trabalho tem como referenciais teóricos estudos sobre o brincar, a ludicidade e jogo dos seguintes autores: Tizuko Morchida Kishimoto, Gilles Brougére, Friederic Froebel, Vygotsky, Tânia Ramos Fortuna, Edda Bontempo. Palavras chave: brincar, brinquedo, jogo, inclusão, educação infantil, aprendizagem, desenvolvimento, lúdico e infância. 5 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho de conclusão de especialização se propõe a…

criar o jardim de infância com uso dos jogos e brinquedos em 1837, as crianças eram consideradas como plantinhas de um jardim, que encerra em si todo um potencial (de vir a ser que, se bem adubado e exposto a condições favoráveis do meio ambiente, desabrocha, numa arvore completa, madura, capaz de dar frutos saudáveis, e o professor seria o jardineiro). A criança se expressaria através das atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo. Entende-se que Froebel via na…

1-. BREVE HISTÓRICO DO JOGO COMO RECURSO PEDAGÓGICO Ao realizar esta breve análise histórica do jogo, tomando como referência, entre outros, os estudos de Ariès (1981), Brougère (1998), Huizinga (1990), De Masi (2000) percebemos que sempre existiram, nos diferentes períodos históricos, posições favoráveis e contrárias ao jogo. A origem das primeiras reflexões sobre a importância do jogo é muito remota. Platão, segundo Almeida (1998, p. 19-20), condenava, na Grécia, as atividades que…

passagem do papel passivo para o ativo é à base de muitas experiências lúdicas, brincam com temas comuns e representam o contexto, em que vivem. Através do brinquedo e da brincadeira, a criança se comunica abrindo espaço para o diálogo com o mundo do adulto. A criança é vista hoje como uma cidadã de direito e este se estende ao brinquedo e a brincadeira, onde é a protagonista neste universo que é só dela. Enfim, desde que nasce o lúdico proporciona o desenvolvimento saudável da…

enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. (Carlos Drummond de Andrade) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 8 CAPÍTULO 1 A Infância na Escola e na Vida: Uma Relação Fundamental 10 1.1. A criança, o brinquedo e a descoberta de si mesmo 13 1.2 O Brincar e o lúdico na formação do indivíduo. 15 CAPÍTULO 2 Jogos e Brincadeiras e a Educação 17 2.1 A importância dos jogos e brincadeiras na alfabetização 18 2.2. O jogo como recurso…

obrigação da escola é possibilitar às futuras gerações a participação ativa nas mudanças e a compreensão intrínseca desses interesses. Portanto, na sociedade atual, uma não deve caminhar sem a outra do lado. 6- BIBLIOGRAFIA Livro Brinquedo e Cultura Brougere, Gilles 7º edição. MORAN, José Manuel. Mudanças na comunicação pessoal. 2a ed. São Paulo: Paulinas, 2000. MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos e BEHRENS, Marilda. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 7ª ed., Campinas: Papirus, 2003.

brincar passou a ser valorizada, pois antes a brincadeira era vista como uma falta de trabalho e interesse pelo que é sério. O ato de brincar começa acontecer já dentro do ventre da mãe, onde a criança usa o cordão umbilical como instrumento de brinquedo a partir da 17ª semana, como uma relação com alguma coisa e faz isso através de toques, puxões e apertos. E a mãe também brinca com o bebê em seu ventre, estabelecendo assim a primeira relação do brincar. Quando o bebê nasce essa…

interessantes de ensino aos alunos. Destacamos então a importância de trazer o jogo para dentro da escola possibilitando pensar a educação numa perspectiva criadora, autônoma, consciente, pois o jogo possibilita entrar para o mundo social e para a cultura infantil, assim como cria a possibilidade de incentivar o seu desenvolvimento. Assim sendo, através desta pesquisa conseguimos coletar dados e apresentar ao publico em geral, que os jogos são grandes aliados dos profissionais da…

sua própria ligação com os fundamentos do prazer, abrindo novos caminhos. Quando, em seus jogos, as crianças não serão interrompidas, elas tornam-se mais criativas e mais preocupadas em ajudar os outros e relacionar-se com eles. Tendo o mesmo brinquedo, joga-se com o outro o mesmo jogo, elas podem extrair numerosas experiências, surgindo o dialogo e o entendimento de diversas situações. 3.1 O Jogo e sua tipologia Dentre as diversas discussões sobre terminologia, uma delas é…

educação infantil. Pois, o brincar é sem dúvida um meio pelo qual os seres humanos e os animais exploram uma variedade de experiências em diferentes situações, para diversos propósitos. Considerem, por exemplo, quando uma pessoa adquire um novo brinquedo, tal como uma boneca ou um carrinho, a maioria das crianças vai dispensando a formalidade de ler o manual de ponta a ponta e prefere brincar com os controles e funções. Através deste meio, os indivíduos chegam a um acordo sobre as…