Brincar Pedagogicamente

na aprendizagem, com objetivo de mostrar a importância do lúdico na aprendizagem. A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e com o seu uso pode ser trabalhado o pedagogicamente que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem o do desenvolvimento. Os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança ela aprende mais brincando e todos os conteúdos podem ser ensinados através de brincadeiras…

importância significativa para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. Percebe-se que a forma como alguns professores da educação infantil vêem trabalhando sem compromisso tem contribuído para obtenção de resultados indesejáveis, uma vez que o brincar estava sendo usado para passar o tempo, banalizando um recurso capaz de auxiliar o desenvolvimento e o aprendizado infantil. Estudos das atividades lúdicas demonstram o quanto é importante para favorecer o desenvolvimento integral…

considerado eficiente para auxiliar a criança em suas dificuldades de aprendizagem. Um modelo alternativo centrado no ambiente, no contexto escolar, familiar, social e emocional da criança pode ser aquele que, em uma brinquedoteca, utiliza o jogo e o brincar como estratégias para atuar em situações nas quais são diagnosticadas e prevenidas as dificuldades de aprendizagem. Apoiada em diversos teóricos, Azevedo (2010) explica que não há consenso para a definição de dificuldades escolares.…

brincadeira favorecem a lateralidade, psicomotricidade, coordenação motora, auto-estima, ou seja, envolve todo o domínio do esquema corporal. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo lúdico, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona. Sendo assim, aplicando jogos e brincadeiras, cria-se, portanto, um espaço de interação no qual a criança experimenta o mundo e internaliza a compreensão de…

de aprendizagem. Os principais autores que deram sustentação teórica foram: KISHIMOTO (1996), Piaget, (1964), Almeida (1998), Vygotsky (1984) e Wallon (1968), destacando aspectos importantes tais como: o significado do brincar, o lúdico e a formação do professor, o jogo e o brincar como facilitadores da aprendizagem, o brinquedo como instrumento de desenvolvimento da sociedade e o lúdico no desenvolvimento psicomotor, afetivo-social e cognitivo dos educandos. Para atingir o objetivo…

procuram explicar o porquê das crianças brincarem. Enquanto, as teorias dinâmicas preocupam-se com o conteúdo da brincadeira em si. Para além destas existem muitas outras teorias caracterizadas, por Michael J. Ellis, como teorias modernas que vêem o brincar como função da motivação pela competência e como um mecanismo de busca de estimulação. Todavia, estas não serão aprofundadas, à excepção da teoria das diferenças de género, e são apenas aqui citadas para que não haja a sensação que…

interesse na elaboração do entendimento dos conteúdos começando assim a construir um pensamento lógico matemático. Palavras Chaves: Matemática. Lúdico. Material Concreto. Aprendizagem. Anos Iniciais. INTRODUÇÃO Ao tratarmos fundamentalmente do brincar como forma lúdica de ensinar, estamos enfatizando também a importância deste momento na vida da criança para a construção do seu eu, pois através das brincadeiras e do brinquedo sabemos que a criança perpassa as fronteiras do…

deficiências, a música é encarada como atividade lúdica ou de reabilitação, razão por que também deixa de ser aprofundada pedagogicamente. Além disso, os profissionais de grande qualificação da área musical, geralmente, não lecionam nos centros para pessoas com necessidades especiais, mas nas grandes escolas de música. 2.4. Brincadeiras e jogos envolvendo alunos deficientes Ao brincar e jogar, diversos aspectos são estimulados, desenvolvidos ou aperfeiçoados: a criatividade; a…

esporte como conteúdo de Educação Física Escolar precisa ser refletida, e como prática social que institucionaliza temas lúdicos da cultura corporal, deve ser analisado nos seus variados aspectos para determinar a forma que deve ser abordado pedagogicamente no sentido de caracterizá-lo como “da escola”, onde está a serviço da instituição educacional ou de valores educativos, e não “na escola”, que está a serviço da instituição esportiva. O esporte da escola deve priorizar o…

1. Qual é a importância da psicologia para a educação? A psicologia nos ajuda a entender o comportamento humano, a respeitar as diferenças, como intervir pedagogicamente para que haja um aprendizado. Pedagogia e Psicologia lado a lado, como parceiras na formação do futuro. A psicologia consegue "descobrir" o aluno, redirecionando-o. O psicólogo trabalha com as dificuldades sem que a estima se comprometa; ainda, profissionais em conjunto descobrem: dislexia, hiperatividade e…