Brincar Na Educação Infantil Do Deficiente Intelectual

existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e…

possvel a realizao de um sonho. RESUMO A presente pesquisa trata de um tema um pouco relativo na Educao Infantil a brincadeira dirigida como proposta pedaggica, Tendo como objetivo a interao da criana com o adulto, sendo estimulada para o desenvolvimento das brincadeiras, contribuindo para o aumento cognitivo, fsico, social e emocional da criana. Esta pesquisa foi desenvolvida no Centro de Educao Infantil Professor Verglio Lescano na cidade de Rio Brilhante/MS, onde foca o…

regras estabelecidas e que tenha objetivo a ser alcançado. Durante o estudo a brinquedista interferiu pouco e observou-se que a brincadeira é uma forma importante de melhorar as relações sociais das crianças com ou sem deficiências. Palavras-chave: Brincar, Interação, Criança. ABSTRACT Key-words INTRODUÇÃO Na sociedade de mudanças aceleradas em que se vive hoje as crianças são sempre levadas a adquirir competências novas, pois é o individuo a…

tem como objetivo central discutir teoricamente algumas contribuições de Vygotsky para repensarmos a educação e o desenvolvimento da criança em idade escolar. O texto está estruturado a partir da ideia central de que o ser humano é um ser em permanente desenvolvimento e é por meio do OUTRO que nos desenvolvemos e nos humanizamos. Assim, o texto aborda, de modo objetivo, conceitos como o brincar e se papel no desenvolvimento, a percepção, a memória, a afetividade, a imaginação, a…

A E S P E C I A L DEFICIÊNCIA MENTAL DEFICIÊNCIA FÍSICA MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA N. 1/1998 Presidente da República Fernando Henrique Cardoso SUMÁRIO Ministro da Educação e do Desporto Paulo Renato Souza Secretário de Educação a Distância Pedro Paulo Poppovic Secretária de Educação Especial Marilene Ribeiro dos Santos Secretaria de Educação a Distância Cadernos da TV Escola Diretor de Produção e Divulgação…

RECURSO FACILITADOR NA PSICOPEDAGOGIA PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Maria augusta de Souza Liduário RESUMO Foi realizado estudo de natureza descritiva através de pesquisa bibliográfica focalizando a psicomotricidade na psicopedagogia. Procurou-se mostrar que a psicomotricidade é uma formação de base indispensável a toda criança, pois pode ajudá-la a organizar o seu próprio esquema corporal, percebendo a si mesma e o meio. A educação psicomotora e o desenvolvimento da…

paralisia cerebral. Um deles é a associação da paralisia cerebral com deficiência intelectual. Uma até pode estar associada à outra, mas isso não é regra, pois são quadros muito distintos.A pessoa que tem paralisia cerebral pode ter inteligência normal, a não ser que a lesão tenha afetado áreas do cérebro responsáveis pelo raciocínio e pela memória. Apessoa com paralisia cerebral pode ser erroneamente classificada como deficiente mental ou não inteligente. Tipos de Paralisia Cerebral …

fim do século XIII, não existem crianças caracterizadas por uma expressão particular e sim homens de tamanho reduzido”. (ARIÈS, 1981. p.51). Na Idade Média, as condições de higiene e saúde eram precárias e, por isso as taxas de mortalidade infantil eram altíssimas, sendo vistas como algo natural e comum. Quando as crianças sobreviviam, não tinham identidade própria até sua inserção – por volta dos sete anos – na sociedade, já que nesse período, eram consideradas pessoas capazes de…

Silvana Alves Bento Marcineiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0422) – Estágio II 07/02/2014 RESUMO Este paper foi elaborado a partir da vivência pedagógica observatória e atuante realizada na Escola de Educação Básica Professor Giovanni Battain com o objetivo de indagar o processo educativo como um todo e aprofundar um pouco mais o estudo sobre o lúdico na inclusão. É importante compreender que o Jogo e a Brincadeira na perspectiva de…

demonstrar como as crianças deficientes visuais utilizam seus sentidos remanescentes para interagir com os objetos do meio a fim de desenvolver suas estruturas mentais e conceitos da realidade. Para atingir o objetivo proposto esta investigação utilizará uma revisão de literatura sobre o tema e observações de práticas da autora realizadas em escolas especiais e do ensino comum, apoiadas em autores que abordam a educação de crianças com deficiência visual e dos que abordam a educação…