Brincar E Letramento

INFANTIL, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO AMBIENTE ALFABETIZADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL RONDONÓPOLIS – MT 2010 SUELI DOURADO DA CRUZ AMBIENTE ALFABETIZADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Afirmativo, como requisito para a obtenção do título de Pós Gradução em Educação Infantil, Alfabetização e Letramento.

e eficaz. Outra questão abordada é a diferença entre alfabetização e letramento. Um sujeito alfabetizado não é necessariamente letrado, sendo o letramento uma forma de alfabetização contextualizada e socializada, utilizando a leitura e a escrita em diferentes exigências que a sociedade faz. Algumas dicas são dadas para contribuir para que haja a alfabetização simultaneamente com o letramento, buscando entender e compreender todo o processo de aquisição…

........13 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como finalidade Caracterizar alfabetização e letramento, estabelecendo as relações entre os dois processos, Conhecendo as características da linguagem oral e escrita dos alunos e alunas do período de alfabetização e os procedimentos metodológicos mais adequados para a alfabetização de crianças com necessidades especiais definiremos o conceito de letramento relacionando-o às práticas realizadas em nosso país propondo sugestões de condução do…

Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. (Carlos Drummond de Andrade) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 8 CAPÍTULO 1 A Infância na Escola e na Vida: Uma Relação Fundamental 10 1.1. A criança, o brinquedo e a descoberta de si mesmo 13 1.2 O Brincar e o lúdico na formação do indivíduo

abordam assuntos relacionados ao tema. O papel do professor também será destacado já que este é um dos grandes responsáveis para que a utilização do lúdico como instrumento didático seja feito com eficiência e competência pedagógica. Alfabetização e letramento são processos distintos, mas interligados entre si, onde através de alguns autores vamos entender e ligar a teoria com a prática, construir alternativas pedagógicas onde atendam os desafios vividos por quem atua em sala de aula. …

ludicidade proporciona a criança momentos de prazer divertimento de se gastar energia, descarregar, extravasar se comunicar compreender o mundo à sua volta, imitar representar fantasia e imaginar. Existem leis que garante as crianças os direitos de brincar, más sabemos que em muitas vezes isso não é cumprido privando as crianças desses momentos tão rico para o seu desenvolvimento, antes as crianças faziam o uso das brincadeiras de rua que em muito divertidas e variadas e a criança tinha…

suas oportunidades de acesso à cultura escrita, pois tais oportunidades já são precocemente vivenciadas por crianças de camadas sociais mais favorecidas. Isso implica que a escola pública precisa garantir o direito à alfabetização em contextos de letramento, em processos de aprendizagem que assegurem progressivas capacidades e habilidades. Por isso, é importante ressaltar que as crianças dessa faixa etária não devem ser submetida a exercícios exaustivos de prontidão, coordenação…

|ensino fundamental de nove anos de duração. Tal documento apresenta| | | |uma discussão sobre a infância, o brincar, as diversas expressões, | | | |o desenvolvimento, o letramento e a avaliação.” | |2 |3 |“[...]que as palavras enganam por representarem diferentes coisas | |

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Data da Entrega 18/09/2012 - INTRODUÇÃO Alfabetizar significava aquilo que ainda hoje significa, ou seja, ensinar o alfabeto. Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever, ensinar a reconhecer os símbolos gráficos da linguagem verbal. Ser alfabetizado significa reconhecer e compreender esses símbolos e ser capaz de com eles produzir…

Estadual de Maringá Departamento de Teoria e Prática da Educação Disciplina: Professora: Acadêmico: REFLEXÕES SOBRE OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO MARINGÁ 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO do tema 4 2.1 Distinção entre os conceitos de alfabetização e 4 letramento 5 2.2 A política de implantação do ensino fundamental de 6 nove ANOS 6 2.2.1 Bases Legais 6 2.2.2…