Brincando Criancas

proporcionar às crianças experiências diversificadas e enriquecedoras, a fim de fortalecer sua identidade e desenvolver suas capacidades. Pois desde que a criança nasce ela já esta inserida em uma sociedade repleta de conhecimentos e a educação infantil atua na base da formação humana, na construção de diferentes identidades, porque cada criança apresenta características singulares, que precisam ser respeitadas. Neste primeiro semestre, iniciamos a turma no mês de abril com todas as…

Araújo Oliveira Wendel Felix de Souza Resumo: O fato de brincar na escola por uma criança tem um profundo valor em seu desenvolvimento e o impacto que ela provoca na sociedade. Através do brincar a criança fala do que e de como aprendeu com os vínculos da história de sua vida. Os professores e pais precisam escutar a criança diante do brinquedo, permitindo sua fala e seu desenvolvimento. O brincar da criança precisa de um direcionamento, a brincadeira tem que ter objetivos, onde…

fundamentais para desenvolvimento da identidade e autonomia fato de uma criança ,desde muito cedo ,poder se comunicar por meio de gestos ,sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação, atenção, memória, imitação. Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira, desenvolve-se a criatividade, a capacidade de tomar decisões e ajuda no desenvolvimento motor da criança, além destas razões, tornam as aulas mais atraentes…

oferecerammuita atenção, dedicação e carinho.Às professoras e mestres que acompanharam o desenvolvimento e avaliação destetrabalho. 5. "Sem a curiosidade que me move, que me inquieta,que me insere na busca, não aprendo nem ensino". (FREIRE. 2007) 6. A criança e a ludicidade na educaçãoCUNHA, Maria da Conceição Alves Versiani-Uniube-tucaversiani@hotmail.com; BeloHorizonte; 2012. A ludicidade tem sido um tema bastante discutido no meio educacional, pois,estudos alertam das muitas…

BRINCANDO E APRENDENDO 2. CAÇA AO TESOURO Objetivos: - Compreender a função social da escrita; - Relacionar a linguagem escrita com a linguagem oral e/ou o símbolo com a palavra. Material: Papel, canetas hidrográficas, fita e objetos para serem encontrados. Procedimento: A professora deverá esconder os objetos (tesouro) em uma outra sala ou no pátio da escola. No caminho, ela registra várias dicas, como por exemplo: Siga, está próximo, volte, vire à esquerda, e assim

expressa uma ordem, um pedido. Questão 2 Nota: Excelente Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de gerúndio: Alternativas 1 - A criança está brincando. 2 - O bebê havia caído. 3 - Ela havia solicitado silêncio. 4 - O acidente havia ocorrido há 5 minutos. Sua resposta 1 - A criança está brincando. Resposta gabarito A criança está brincando. Comentário do gabarito Gerúndio, infinitivo e particípio são formas que o verbo assume. Para que se saiba…

modalidade creche que contempla a fase que vai de zero a seis anos de idade, momento tão especial na vida da criança, onde a mesma permanece até oito horas diárias sob o olhar observador e orientador do professor de Educação Infantil. Nesta fase, da Educação Infantil, o lúdico da criança é muito presente. O cotidiano desta criança na idade de 2 a 6 anos se resume em brincar. E é brincando que ela estabelece suas relações com o meio que a cerca, com os outros e até mesmo com elas…

TEMA: PALHAÇO ASSUNTO: CIRCO JUSTIFICATIVA: OBJETIVO GERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Interagir com outras crianças e adultos que convive. • Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular, etc. • Brincar com a música, imitar gestos e sons; • Manipular diferentes objetos e materiais; • Interessar-se pela leitura de histórias; CONTEÚDOS CONCEITUAIS: ATITUDINAIS: PROCEDIMENTAIS: ATIVIDADE DESENCADEADORA: Hora do Conto com a história o Nariz do…

2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 2.1 A Necessidade de Brincar No tempo dos nossos pais ou avós, a vida das crianças era nas calçadas, ruas, praças, nos muitos terrenos descampados da cidade e nos sítios e fazendas do interior. As brincadeiras eram mais simples, porém muito divertidas. Não se tinha a preocupação de que a criança tinha a necessidade de brincar como apropriação da aprendizagem, visto que por muito tempo, o brincar foi visto como algo fútil sem grande importância. Como afirma Santos,

humanos em diferentes tempo e espaço. A brinquedoteca surge como alternativa ao brincar brincando, é um espaço preparado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico. A brincadeira é um comportamento presente em todas as culturas cada qual com sua especificidade. Que por meios das brincadeiras a criança aprende comportamento constrói conhecimento, expressa emoções e sentimentos que…