Brincadeiras Tradicionais Infantis

permanecerem exteriores à inteligência infantil” Piaget (1989) ...uma criança que domina o mundo que a cerca é a criança que se esforça para agir neste mundo. Para tanto, utiliza objetos substitutos aos quais confere significados diferentes daqueles que se normalmente possuem. O brinquedo simbólico e o pensamento estão separados dos objetos e a ação surge das idéias então das coisas... (Vigotsky 1991,p28.) O brinquedo e as brincadeiras são excelentes oportunidades para nutrir

Turma :Pré I Tempo de Duração: 1 mês Justificativa: A brincadeira tradicional infantil, uma das representações folclóricas, baseadas na mentalidade popular, expressa-se, sobretudo pela oralidade, é considerada como parte da cultura popular. Neste sentido, a brincadeira tradicional é uma forma de preservar a produção cultural de um povo num certo período histórico. E é esta representação cultural importante para a construção da identidade social que será tratada neste projeto…

JOGOS E BRINCADEIRAS PARA A SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Itaperuna 2013 SILVANA GUIMARÃES CAMPOS BENEFÍCIOS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA A SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada a Faculdade Brasileira - FABRA, como requisito parcial a conclusão do curso de pós graduação gestão integrada, orientado pelo professor Alcione Candido da Silva. Itaperuna 2013 SILVANA GUIMARÃES CAMPOS BENEFÍCIOS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS…

REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Volume 1 – Estudo de texto Aluno(a)______________________________________________________RGM_________ Aluno(a)______________________________________________________RGM_________ Aluno(a)______________________________________________________RGM_________ Aluno(a)______________________________________________________RGM_________ 1. A expansão da educação infantil no Brasil e no mundo tem ocorrido de forma crescente nas últimas…

ANGELI, Lidiane de Souza Silva. Brinquedos, Jogos e Brincadeiras: a importância do brincar na educação infantil. 2013. 27 f. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Itamaraju, 2013. . RESUMO O presente estudo tem como linha de pesquisa, a docência cujo tema é Brinquedos, Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil e a intenção deste projeto é sensibilizar os professores do importante papel que

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO IMPORTANTE MECANISMO METODOLÓGICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Ronniluana Soares Pires (Graduanda da Universidade Federal do Piauí - UFPI) Thicyana Mara Veloso Silva (Graduanda da Universidade Federal do Piauí - UFPI) Resumo O presente artigo representa uma discussão e reflexão a cerca da importância do brincar em sala de aula como mecanismo estratégico de ensino-aprendizado de matemática no ensino infantil. Para tal intento foi…

vive e que vai romper com paradigmas tradicionais e perceber que não basta somente alfabetizar. Hoje os nossos alunos necessitam de um processo de aprendizagem que focalize a diversidade em sala de aula . Assim, o professor pode transformar a sua sala de aula em um espaço de descobertas e construção de conhecimentos. Diante disso, na medida em que o educador, articular conteúdos significativos a uma prática também significativa, abandonando a função tradicional de transmissor de…

LEONTINA DIAS DE SOUZA SANTOS MARIA HELENA DE SOUZA VAMOS BRINCAR? Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico na educação infantil: reflexão e pesquisa, Ludicidade e educação, Fundamentos da alfabetização, Ensino e alfabetização II. Profs. Edilaine Vagula, Marlizete Cristina Bonafini Steinle, Juliana Telles Farias Suzuki, Laura Célia Sant’Ana Cabral Cava,…

observação, agilidade e mira. Afetiva: A criança aprende a esperar a vez. IMAGENS DESCRITIVAS DA BRINCADEIRA – CINCO MARIAS Cinco Marias REFLEXÃO SOBRE O BRINCAR A importância do brincar para criança já faz parte da retórica de boa parte dos profissionais que trabalham na Educação Infantil. É o adulto, na figura do professor, que na instituição infantil, ajuda a estruturar o campo das brincadeiras na vida das crianças. Consequentemente é ele que organiza sua base estrutural, por…

UNINOVE - UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Jogos Tradicionais Infantis Recreação (1º semestre) Sumário INTRODUÇÃO3 CONCEITO E ENQUADRAMENTO HISTÓRICO DE JOGOS TRADICIONAIS 4 CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS JOGOS TRADICIONAIS 5 FINALIDADE DOS JOGOS TRADICIONAIS 7 JOGO E DESPORTO 9 JOGO E APRENDIZAGEM – PEDAGOGIA LÚDICA 11 ATIVIDADES 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS15 REFERÊNCIAS17 INTRODUÇÃO O jogo e algo presente em todas as épocas e civilizações independente da faixa etária, atinge…