Brincadeiras Tradicionais E Curriculo

ficando as cantigas de roda em desvantagem, mas já que todos gostam de brincadeiras porque não tentar resgatar a cultura que nos foram deixadas, ou seja, as cantigas são muito importantes, pois pertence à tradição oral e são transmitidas de geração a geração. É através das crianças que se perpetuam as brincadeiras tradicionais, sendo, estas preservadas e recriadas a cada nova geração. Portanto, resgatar a tradição das brincadeiras é uma forma de ampliar o universo lúdico e cultural das…

Educacao jogos e brincadeiras Pergunta 1 0,1 em 0,1 pontos Assinale a alternativa que apresenta os termos que, respectivamente, completam as lacunas da afirmação abaixo. O jogo e a brincadeira são fenômenos _____________ que estão presentes na vida humana desde a Pré-história.Parece-nos que esses fenômenos são ____________nos seres humanos. Assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: b. culturais, inatos; Respostas: a. naturais, acadêmicos; b. culturais, inatos; c.…

JOGOS E BRINCADEIRAS DE ANTIGAMENTE Autores Auricélio Correia Barros RA: 1421438 EDILAYNE LIMA SANTANA - RA: 1404511 IGOR ROBERTO DA SILVA - RA: 1404757 Polo: União dos Palmares – AL 2015 AUTORES Auricélio Correia Barros RA: 1421438 EDILAYNE LIMA SANTANA - RA: 1404511 IGOR ROBERTO DA SILVA - RA: 1404757 JOGOS E…

criativa das atividades; Art. 11. Transição para o Ensino, continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeito às especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos, e no Manual de Orientação Pedagógica, módulo I- Brincadeira e Interações nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, CAPITULOS I e II. Temos por objetivo apresentar neste trabalho a importância cultural do brincar na atual sociedade, valorizando as tradições da comunidade que…

melhor preparação de ferramentas(materiais) que despertem o prazer de brincar associando ao desenvolvimentos intelectual e se preparando para a vida, exercendo a cidadania. A escola tradicional tratava a brincadeira como base recreativa, algo a ser desenvolvido extra-classe e não previsto nos currículos. A brincadeira também como unidade recreativa era desenvolvida em brinquedos do parque, fixos nos quais sempre varias crianças faziam determinadas atividades indicadas pela professora,…

O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Claudete Figueredo Botelho. Prof. Valmir Effting. Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia-Licenciatura / Turma 7361/5 – Prática Educativa módulo V. 20/10/10 RESUMO. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, a Educação infantil não tem obrigatoriedade de adotar um currículo oficial. Para atender essa necessidade, a LDB editou o Referencial curricular Nacional para Educação Infantil, documento que “concebe a criança como…

“História da Arte”, posteriormente a Arte nas Leis Diretrizes e Bases, seguido pela “Cultura Visual Perspectiva Conceitual” e “Arte visual”, logo após “O ensino das artes visuais - Pensando o Currículo”, “A expressividade infantil”, “O desenho Infantil”, “A criança e as imagens”, “O jogo e a brincadeira nas aulas de Arte” concluindo no último tópico “Linguagens visuais nas Aulas de Arte com Crianças”. Nas considerações finais reafirma-se a importância da arte e das artes visuais no…

escolar, em diversas realidades, foi possível constatar certa negligência com relação a nossa cultura popular. Com abordagens limitadas e muitas vezes equivocadas, poder-se-á considerá-la desvalorizada. Sua presença encontra-se restrita em festas, brincadeiras e atividades descontextualizadas e sem maiores estudos ou detalhamentos que deveriam ser considerados para permitir a ampliação de conhecimentos sobre a origem, a necessidade, a função, fatores que possibilitam a valorização e…

grau, representaçaõ da realidade, imaginação; 5. contextualização no tempo e no espaço. São tais caracteristicas que permitem identificar fenômenos que pertencem a grandefamilia dos jogos. Após distinções iniciais entre jogo, briquedo e brincadeira e a analise das caracteristicas comuns aos jogos,pretende-se avançar nos multiplos sentidos que oe jogo assume na educação. As relações entre o jogo infantil e a educação; paradigmas Antes da revolução romantica, três concepções…

sua relação com a educação escolar. Caracterização do ato de brincar como fator de desenvolvimento da aprendizagem. Elaboração de um currículo organizado que inclua o ato de brincar no desenvolvimento da aprendizagem. Desenvolvimento de brincadeiras como instrumento de desenvolvimento da criatividade Objetivos Compreender os aspectos pedagógicos das brincadeiras. Planejar e organizar atividades lúdicas, dentro do contexto escolar ou em outros ambientes de trabalho do pedagogo.…