Brincadeiras Para Criancas De 5 A 6 Anos

................................................................5 2.1 Justificativa..................................................................................................................5 2.2 Referencial teórico......................................................................................................6 3 Texto, brinquedos e brincadeiras na educação infantil..................................................6 4 Registro Reflexivo da Pesquisa de Campo......................

Proposta pedagógica O projeto pedagógico da instituição de Educação infantil prevê, em suas praticas de educação e cuidado, a integração entre os aspectos físicos, psicológicos, intelectual, lingüístico e social, considerando os direitos da criança. Tem como função principal respeitar e valorizar as experiências de vida dos educandos e de suas famílias. Temos o propósito de fortalecer-nos mesmos, a postura humana e os valores aprendidos a criticidade, a sensibilidade, a contestação social

pelos meus ideais: A todos que contribuíram direta e indiretamente para a minha formação. EPÍGRAFE Aprendemos com as crianças ao observá-las em suas brincadeiras. Célia Moura. SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO..................................................................................... 07 2…

4573896876 RA 4352853480 Jogos infantis Fotos do pintor Jogos Infantis Pieter Brueghel Brincadeiras infantis Foto 1: Maria Cadeira Foto 2 : Pula Sela Fonte Tirada pela aluna Alessandra Fonte Tirada pela aluna Alessandra Foto 4: Cabra Sega DESCRIÇÃO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS DESENVOLVIDAS E RECONSTRUIDAS FOTO1:Maria Cadeira onde dois adultos e uma criança, três participantes,agilidade,equilíbrio,força,duas pessoas entrelaçam…

14 3.1 PLANOS DE AULA 17 4 ANÁLISE DESCRITIVA DO ESTÁGIO 29 5 RESULTADOS 30 CONCLUSÃO 31 REFERÊNCIAS 32 ANEXOS 33 RESUMO Neste relatório estão contidas as informações referentes ao estágio em educação física I, realizado no Instituto São Francisco, no período de vinte dois de março a quinze de junho. A escola fica localizada no município de Porto Alegre, e a turma cedida para o estágio foi a de pré-escola, último ano da educação infantil. No presente relatório consta…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM A RELAÇÃO ENTRE JOGOS E BRINCADEIRAS E A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE SEIS E SETE ANOS ILZA HELENA VALGAS LIMA PARACATU/MG 2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM A RELAÇÃO ENTRE JOGOS E BRINCADEIRAS E A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE SEIS E SETE ANOS ILZA HELENA VALGAS LIMA Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia…

A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE CINCO ANOS SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................... 10 1 ENTRE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS........................................... 14 2 O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 4 A 5 ANOS.................. 22 3 A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.................................................

Multidiciplinar”, -4º semestre-, sob orientação do professor-tutorà distância Neide Aparecida Cruz. Ribeirão Preto Setembro/2014 1 ETAPA 1 As técnicas utilizadas até hoje em Educação Infantil devem muito a Froebel. Para ele, as brincadeiras são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem. Não são apenas diversão, mas um modo de criar representações do mundo concreto com a finalidade de entendê-lo. Com base na observação das atividades dos pequenos com jogos e…

Dados do Professorando: Semestre/Ano: 2°/2011 Semestre. Semestre do Currículo: 2° II- Dados do Público Alvo Fase: 1°, 2°, 3° e 4° ano. Curso: Pedagogia Turno: Noturno Área de Concentração: Psicomotricidade na Educação Infantil do 1° ao 4° ano. 2. CONTEUDO PROGRAMÁTICO: Nas aulas das turmas de 1° a 4° ano do ensino infantil, a psicomotricidade será abordada por meio de brincadeiras. 1° Ano – Brincadeira com Bambolê – Incentivar o aluno a ter

conclusão deste trabalho e por concretizar mais uma etapa em minha vida. Do mesmo modo aos meus familiares por toda a compreensão e tolerância, nesses anos de contínuo estudo, e por me lembrarem sempre que tudo é possível quando se tem fé e perseverança. À todos os professores do curso, pelos ensinamentos proporcionados durante estes anos. Em especial à professora, Maria Beatriz, por toda a dedicação, paciência e tempo disponibilizados para me apoiar e orientar na realização…