Brincadeiras Para Criancas De 5 A 6 Anos

Este trabalho tem por finalidade discutir as contribuições que a brincadeira pode oferecer à aprendizagem e ao desenvolvimento infantil. Para tanto, primeiramente é feita uma discussão sobre a utilização das definições dos termos brinquedo, brincadeira e jogo. As crianças dessa faixa etária são curiosas, portanto o projeto visa os interesses despertados por elas, nas brincadeiras do dia-dia estimular o aprendizado. A brincadeira é vista na literatura como um recurso que pode…

RA: B81IHH-6 Licenciatura RAQUEL SOUZA DIAS RA: B697DD-5 Graduação THALES TRIGUEIRO DELLA HÓS RA: B69CAC-0 Graduação TAMIRIS SANTOS WLIAN RA: B8477H-5 Licenciatura ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Disciplina: Recreação. Trabalho de Atividade Prática Supervisionada para obtenção de nota em Educação Física ministrado pela Prof. Sâmia Lucas de Faria. SÃO PAULO 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO 5 2.1 Aula 1: Apresentação 5 …

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS JUCELIA HILÁRIA DO SANTOS RGM. 053.10610 BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Dourados 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Trabalho de pesquisa elaborado na Disciplina de metodologia da pesquisa em educação do 10 semestre Curso de

pode contribuir para o desenvolvimento das crianças de 4 a 5 anos. 2 PROBLEMATIZAÇÃO: Como a brincadeira intencional pode contribuir para o desenvolvimento das crianças dos 4 ao 5 anos? 3 JUSTIFICATIVA: O tema pesquisado visa colaborar com os docentes da educação infantil, ajudando-os a refletir sobre a importância do brincar, de como uma atividade lúdica intencional, bem planejada pode contribuir para o desenvolvimento da criança. O aprofundamento desse tema…

O Lúdico Na Educação Infantil Enviado por kellycasprov, agosto 2011 | 62 Páginas (15255 Palavras) | 38 Consultas 9 1. INTRODUÇÃO Para entendimento do assunto, limita-se a estudar um grupo de 58 crianças na faixa etária de 02 a 04 anos (maternal e Jardim I), 2 professoras, 1 supervisora educacional, como também, surgindo a necessidade, partilhou-se o ponto de vista de alguns especialistas, tais como: Psicóloga, Terapeuta Ocupacional e Professor de Educação Física. Serão utilizados…

............................. 04 2.1– AULA 01 – HISTÓRIA “O PATINHO FEIO” ...................................................... 04 2.2 – AULA 02 – BRINCADEIRA DE MÍMICAS ....................................................... 05 2.3 – AULA 03 – VÍDEO “MEU AMIGO DOWN EM CASA”...................................... 06 2.4 – AULA 04 – BRINCADEIRA “CABRA CEGA” ................................................... 07 3 – CONCLUSÃO ...................................................................

vermelha; - A acuidade visual no momento do nascimento é de 20/800 - 20/400 (2,5% a 5%). Essa acuidade melhora cerca de 20/100 (20%) até o 3º mês; - Faltam capacidades físicas, cognitivas e visuais necessárias para interagir com livros; - Desenvolvimento da função auditiva; - São sensíveis aos sons devido ao fluído existente no ouvido médio; - Fase oral, grande tendência em levar objetos à boca; Comportamento / Brincadeiras Relevantes - São atraídos por elementos…

09/08/2013 Tema 3: Brincadeira – do faz de conta à representação teatral Adriana Rodrigues da Silva • Quais os significados da brincadeira para o universo infantil? • Por quê e para quê as crianças brincam? Piaget (1896-1980) • Teoria: Psicogênese – gênese das funções psicológicas superiores. • Esquemas de assimilação: - construídos pelo indivíduo para abordar a realidade, por meio de suas experiências em diferentes situações. 1 09/08/2013 Piaget…

Oliveira Lucivânia de Matos Almeida Rosália Almeida dos Santos PRÉ – PROJETO TEMA: Jogos e brincadeiras na Educação Infantil CAPIM GROSSO 2012 Benildes Barreto de Oliveira Lucivânia de Matos Almeida Rosália Almeida dos Santos PRÉ – PROJETO TEMA: Jogos e brincadeiras na Educação Infantil Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia FACE –…

Educação infantil 0 a 5 anos- Ensino Fundamental 6 a 10 anos4)Elaboração de atividades lúdicas- Educação infantil 0 a 5 anos- Ensino Fundamental 6 a 10 anos5) Brinquedoteca6) Ilustrações7) Conclusão 8) BibliografiaIntroduçãoEste projeto multidisciplinar II tem por finalidade demonstrar o significado da brinquedoteca, e de como os jogos lúdicos podem intervir nas habilidades já existentes, ajudando na coordenação motora, raciocínio lógico, e atividades em grupos.Para Froebel a criança…