Brincadeiras Em Geral

FACULDADE DE CIENCIAS E LETRAS DON DOMÊNICO SORAIA ROBERTA DIAS JOGOS E BRINCADEIRAS-GINCANA GUARUJÁ 2014 SORAIA ROBERTA DIAS JOGOS E BRINCADEIRAS-GINCANA Trabalho apresentado para a nota parcial do bimestre,apresentado a Profª Jaqueline a Faculdade de Educação,Ciências e Letras Don Domênico. GUARUJÁ 2014 Plano de aula GINCANAS OBJETIVOS: GERAL: Promover a socialização, interação e integração entre os…

............................................................................... 4 2- OBJETIVOS................................................................................................................... 5 2.1- OBJETIVO GERAL............................................................................................................ 5 2.2- OBJETIVO…

PRÁTICAS CULTURAIS LÚDICAS EM JOGO: TRADIÇÃO E ATUALIDADE NAS BRINCADEIRAS DA RUA Francisca Josélia Inocêncio de Lima Universidade Federal do Ceará jodelima09@yahoo.com.br INTRODUÇÃO A dinâmica de vida atual influenciada pelo consumo, pelo ritmo acelerado das pessoas, além de outros fatores, tem afetado, dentre outras coisas, as práticas lúdicas tradicionais realizadas na rua. Cada vez menos as crianças têm oportunidade de brincar neste contexto. Podemos constatar os sinais dessa…

pela leitura e escrita, pelos cálculos matemáticos, pelo aprendizado em geral, indisciplina fazem parte do cotidiano escolar e muitos educadores sentem-se frustrados por não conseguirem resultados satisfatórios. Quase sempre a sala de aula transforma-se em uma arena na qual o educador é sempre o perdedor. Ele não consegue fazer com que seus Educando se interessem pelo ato de aprender. Os jogos, os brinquedos e brincadeiras são tão antigos quanto a humanidade, aliás, eles advêm da…

|Poesia. | |- Desenvolver coordenação viso-motora. |- Jogos, brincadeiras e material pedagógico. |Jogos. | |– Incentivar o uso de símbolos, brincadeiras; registros, diferentes |- Falar, contar casos, narrar histórias, cantar músicas e ouvir os |Modelagem

Imperatriz 2012 PROJETO DE ARTES NA ESCOLA NOME DA ESCOLA: Escola Menino Jesus de Praga NOME DO PROJETO: Abracadabra Arco – íris. FAIXA ETÁRIA: 04 a 06 anos (Educação Infantil e 1º ano do ensino fundamental). JUSTIFICATIVA: O jogo, a brincadeira e o brinquedo são partes essenciais de nossa trajetória de vida em direção à aprendizagem. Neste sentido, o uso de atividades lúdicas como recurso pedagógico no espaço escolar passa a ser um fator facilitador do desenvolvimento,…

crianças, a fim de desenvolver as capacidades de nível afetivo, social, motor e cognitivo envolvendo atividades prazerosas onda as crianças possam se divertir e ao mesmo tempo aprender e desenvolver-se fazendo o que mais gostam: “brincar”. Objetivos Gerais Subsidiar maneiras criativas de brincar e aprender gerando atitudes como cooperação, solidariedade e cuidado com o próximo. Disciplinas: Educação Física, Língua Portuguesa, História, Artes e Matemática. Conteúdos: Possibilidades…

JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS DO BRASIL. Edilaine Surdi Triques Luana Vastres Patrícia de Oliveira Taís Lopes Rodrigues Tutor Externo/Tutor Presencial: Vali Carolina Spier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0643) – Prática Módulo III 03/12/2013 1 – TEMA E PROBLEMA: TEMA: JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS DO BRASIL Os jogos e brincadeiras tradicionais fazem parte da cultura popular do nosso país, sendo repassadas de

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO Penápolis 2010 TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Teoria Geral do Conhecimento. Orientador: Profª. Márcia Bastos de Almeida

Icapuí – Ceará 10/2013 Maria Alice Eleutério da Costa Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil Escola Professora Raimunda Medeiros Projeto de pesquisa ao Professo: Como requisito parcial para elaboração da mamografia de conclusão do Curso de graduação em: Tendo como Orientador de conteúdo o professor: Sumário 1. Introdução 2. Objetivos 3. Justificativa 4. Revisão Teorica 5. Metodologia 6. Cronograma 7. Bibliografia 8. Anexos ² Introdução