Brincadeiras Cantadas Na Infancia

APRESENTAÇÃO Educador da primeira infância, você está recebendo a proposta curricular para Educação Infantil do Município de Itapeva – SP, organizada da seguinte forma: 1-Proposta pedagógica para Educação Infantil; 2-Finalidades e objetivos para Educação Infantil; 3-Organização dos espaços da EMEI; 4-Rotina; 5-Pedagogia de projetos; 6-Brincar; 7-Ética valores e atitudes; 8-Avaliação; 9- Habilidades e Competências: Âmbito I: Formação Pessoal e Social - eixo: Identidade e Autonomia; Âmbito…

EMBASAMENTO TEORICO DAS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS: Além dos contos, danças, festas e lendas, o folclore brasileiro é marcado pelas tradicionais brincadeiras. As brincadeiras tradicionais são aquelas que passam de geração para geração. Elkonin (1998) afirma que a história do brinquedo acompanha a história da humanidade. Muitas delas existem há décadas ou até séculos. Costumam sofrer modificações de acordo com a região e a época, porém, a essência das brincadeiras continua a mesma da origem.

10 1 INTRODUÇÃO Anteriormente ao século XVII onde não se tinha uma concretização do conceito de infância, a criança era ignorada pelos adultos, não havendo nenhuma atenção ou cuidado com ela. Um novo pensamento sobre infância passa a ver a criança como um ser frágil e inocente, mas capaz de desenvolver-se. As brincadeiras, brinquedos e jogos infantis representam um fator de grande importância no desenvolvimento e socialização das crianças, permitindo-lhes criar, imaginar, representar a realidade

como o apoio são pós graduadas. Com uma freqüência que oscila em no máximo dez alunos a turma é bem tranqüila, não há ocorrências nem relatos graves, no geral eles pouco realizam atividades coletivas, cada um escolhe seu brinquedo ou brincadeira e brincam, apenas na roda que tem no parquinho é que partilham bem do brinquedo, há na turma uma criança com dow, o que não se sobressai ou não é perceptível aos pequenos, eles se inter-relacionam razoavelmente bem e a ocorrência de…

7:00 – 1ª troca de fraldas; mamadeira 7:30; brincadeiras até 9:30; banho; almoço (10:30-11:00); soninho até 13:00. À tarde repete o mesmo processo começando após as crianças acordarem. MATERNAL II – chegada – 7:00 – recepção – espera da chegada da professora sob tutela das estagiárias; 2ª-feira – 7:30 lanche, 8:00 banho, 9: lanche, 9:30, recreio, dvd, brincadeiras diversas, 10:30 almoço, 11:00, soninho, 13:00 atividades direcionadas, 13:30 brincadeiras diversas, 14:30 lanche, 15:00…

uma forma de linguagem, produto da cultura, que se constitui nas interações sociais e não como um dado a priori, mas sim, por meio das apropriações de elementos musicais produzidos por gerações antecedentes. Portanto, deve ser usada na escola da infância como forma de aprendizagem e desenvolvimento da linguagem verbal, e não como algo ornamental, a ser utilizado em eventos, datas comemorativas, ou ainda como complemento no ensino de outras disciplinas.…

música dentro e fora de sala de aula, seja como ouvinte, intérprete ou improvisador, enriquecendo o ensino tornando-o prazeroso e natural. A música pode ser inserida no dia-a-dia escolar de varias formas lúdicas e coletivas, utilizando jogos, brincadeiras de roda e confecção de instrumentos. Desta forma a música é capaz de combater a agressividade infantil e os problemas de rejeição. Com a falta de professores habilitados em música uma das saídas é optar pela formação continuada dos…

------------------------------------------- 10 1.5 A música e a atuação dos professores --------------------------------------------------- 12 CAPITULO 2 – HORA DO CANTO ------------------------------------------------------------ 13 2.1 Jogos e Brincadeiras -------------------------------------------------------------------------- 13 2.1.1 Fontes Sonoras ------------------------------------------------------------------------------ 14 2.3 Construções de instrumentos musicais…

objetos e situações, dentre as quais se encontra a saúde. É de suma importância referenciar a educação em saúde no ensino fundamental, especialmente nas séries iniciais. Isso porque atitudes favoráveis ou desfavoráveis à saúde são constituídas desde a infância, por meio da identificação de valores observados em modelos externos ou por grupos de referências. Sendo assim, a escola cumpre um papel destacado na formação dos cidadãos para a construção de hábitos saudáveis, na medida em que…

possibilitando o confronto entre a teoria e a prática. Cuja finalidade é relatar os fatos ocorridos durante a prática do Estágio Curricular I, já que se trata de uma exigência curricular do mesmo. A realização do estágio foi na Escola Jardim de Infância Antonio Aldir, na turma do terceiro período, nos meses de novembro e dezembro de 2012. Este relatório está organizado de forma a apresentar todos os processos realizados no estágio, desde a observação, a elaboração do projeto até a…