Boliche De Vogais Plano De Aula

APORTES TEÓRICOS O referido trabalho versa sobre o “Lúdico”, como elemento integrador na educação infantil dos anos iniciais de 4 a 5 anos, para o desenvolvimento da linguagem e da escrita a partir das vogais. É muito relevante que tenhamos consciência de que a criança não tem seu primeiro contato com a escrita somente na escola. O mundo é todo registrado pela escrita seja no jornal que os pais lêem, seja no livrinho que a mãe conta a história, na propaganda que ela vê na televisão ou…

....06 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA..................................06 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO............................................................07 PLANO DE AULA......................................................................................11 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................13 REFERÊNCIAS..................................................

menor unidade de língua seja a sílaba; - em frases, pode escrever uma letra para cada palavra. 17. Hipótese silábica CARACTERÍSTICAS (aquilo que já sabe): - Para cada fonema, usa uma letra para representá-lo. - Atribui valor sonoro à letra(seja vogal ou consoante). - Pode usar muitas letras para escrever e ao fazer a leitura, apontar uma letra para cada fonema. - Ao escrever frases, pode usar uma letra para cada palavra. CONFLITOS VIVIDOS PELA CRIANÇA NESTA ETAPA: - A escrita está…

Plano Diário Escola ___________________________________________________________ Professora ____________________________________Data ____/ ___ / _____ . Turma __________________ Turno _____________ Conteúdos : Escrita do Nome, Nomes Próprios, Alfabeto. Objetivos: Compreender que o nome é uma propriedade e tem histórias iniciadas por pessoas queridas. Identificar a origem do nome Despertar a curiosidade sobre a história do nome. Procedimentos: Acolhida: Dinâmica

PLANOS DE AULA.............................................................................................................16 Plano de aula 1..............................................................................................17 Plano de aula 2..............................................................................................19 Plano de aula 3..............................................................................................21 Plano de aula 4.....

sentimentos e emoções e assim vai interagindo sempre com as demais pessoas. Conforme o Referencial curricular 1998 a brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o brincar. Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica, precisa haver consciência da diferença que existe entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizar-se.…

Relatório de planejamento de aula 1 Turma: EI-21 Disciplina: Conceito Global Docente: MELISSA TAIS OLIVEIRA DA SILVA 1º COC Data da aula: 05/02/2013 Quantidade de tempos de aula: 1 Situação: Aula dada Plano de aula Registro de aula 1° DIA DE ADAPTAÇÃO ROTINAS * Entrada; * Recolhimento de agendas e lanches a serem postos na geladeira; * Almoço; * Janelinha do tempo; * Chamadinha. OBJETIVOS * Acolher o aluno de forma alegre e aconchegante; * Familiarizar-se…

tutora: Fátima Amaral. Água Branca - AL Abril 2011 AGRADECIMENTOS A todos os membros que compõem a escola de Educação Básica Cônego Nicodemos e também a professora Solange Sobreira Queiroz, pela contribuição nas visitas a sua sala de aula. DEDICATÓRIA A educadora regente Solange Sobreira Queiroz, que no momento de estágio ficou…

falantes de espanhol. • Na América do Sul, apesar de o Brasil ser o único país que fala português, o número de pessoas que falam este idioma é maior do que o de espanhol. 102 • A vogal a é a letra mais freqüente em espanhol (em francês e em inglês é o e). Possui uma freqüência de 13,7%. A vogal menos freqüente é o u, com 2,9%. Já a consoante mais repetida é o s, com 8%. • Existem 29 letras no alfabeto espanhol, sendo que três são exclusivas da língua espanhola: ch, ll,…

Ensino Fundamental PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICA – PIP FINALIDADE: Melhorar a eficiência do ensino fundamental, por meio de intervenções pedagógicas que garantam a elevação dos índices de desempenho dos alunos do 1º ao 3º ano, com foco em língua portuguesa e matemática. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome: Escola Municipal “João Alves de Paiva” Público Alvo: 4º e 5ºano Tema: Alfabetização e Matemática Título: Plano de Intervenção Pedagógica Justificativa: