Plano de aula

historinhas, brincadeiras. Técnicas: dialogada, grupal e dinâmica. Atividade Inicial: Será contada a história da “Galinha Ruiva”. A Galinha Ruiva Era uma vez uma galinha ruiva que morava com seus pintainhos numa quinta. No fim do Verão, ela viu que o milho estava maduro, pronto para colher e vir a ser um bom alimento. A galinha ruiva teve uma idéia: «- E se eu fizesse um delicioso bolo de milho?! Todos iam gostar!» Era muito trabalho: ela precisava de bastante milho para o bolo. Quem a poderia ajudar a colher a espiga de milho no pé? Quem a poderia ajudar a debulhar todo aquele milho?Quem a poderia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o bolo? Na quinta viviam outros animais: o cão, o gato e o porco. Ela foi ter com eles. - Quem pode me ajudar a colher o milho para fazer um delicioso bolo? - Eu não! - disse o gato, irritado. - Acordaste-me para isso? - Eu não! - disse o cachorro. - Gosto de prato pronto. - Eu não! - disse o porco. - Não gosto de me sujar. Então, a galinha ruiva foi preparar tudo sozinha: colheu as espigas, debulhou o milho, moeu a farinha, preparou o bolo e colocou-o no forno. Quando o bolo ficou pronto ... - Mas que cheirinho! - disse o porco. - Vem da casa da galinha. Eu também quero! Todos ficaram com água na boca e foram a correr. - Eu quero! Eu quero! Eu quero! - disseram os três ao mesmo tempo. Então a galinha ruiva disse: - Quem foi que me ajudou a colher o milho e a farinha para fazer o bolo? Todos…

quantidade de letras; - escrita do nome próprio Linguagem oral e escrita Comentários sobre livros lidos - Listas de histórias - quantas letras - letra inicial e final - escrita do nome próprio Linguagem oral e escrita Apresentação oral de: reconto de histórias - Texto lacunado: A casinha da vovó; - escrita do nome próprio Linguagem oral e escrita Cruzadinha- Ditado de letras do alfabeto - Ditado de letras do alfabeto - leitura e escrita da música: o meu chapéu. -…

simples olhar, um abraço, um carinho já nos deixa muito feliz. 5.2.3 Observação Mediada Participante G VI Do Dia 21/05/2014 No dia de hoje estavam 19 crianças sendo 11 meninas e 8 meninos. Fizemos uma roda onde a professora conversa e canta com as crianças. Com a ajuda de um pandeiro cantamos as músicas “Bom dia você,” “Grilo”, ”Polegares”. Em seguida permanecemos em roda e a professora relembrou a história da “Vaca que botou um ovo”. Nesse momento o Arthur Francisco falou…

corporais Ginástica historiada Estafetas utilizando diferentes tipos de sons para dar a saída Brinquedos cantados Mímica Jogos de atenção Dama Jogo da memória Quebra-cabeça •Exposição de ideias relacionando-as às exposições dos outros. •Entrevista com os pais sobre a origem de seu nome e ritual de iniciação. • Roda de conversa. • Modelagem dos símbolos mais significativos para o grupo, utilizando massinha. •Relaxamento com músicas. • Escuta de músicas com o objetivo de…

fantoches de personagens e, junto s crianas, montou o cenrio da histria. A rotina diria inicia-se com a orao, musica, histria e roda de conversa, logo em seguida as atividades ldicas comeam onde as crianas ficam em crculos e as brincadeiras so apresentadas pelo professor. Uma atividade em destaque foi a A hora do conto foi contada a histria da Galinha Ruiva , A professora fez uma verso mais simples. Os alunos confeccionaram um cartaz com figuras de animais eles mostraram as figuras dos…

PLANOS DE AULAS PLANO DE AULA 1 (4 HORAS) Identificação da Instituição: Turma: Pré 1 Idade: 04 anos Professora Responsável: Docente: Acadêmica: Estagiária Tema: Natureza e sociedade Conteúdo: dialogada, grupal e dinâmica. Objetivos: reconhecer os sons dos animais; identificar as figuras identificar o som dos animais. Procedimento Metodológico: 1° Momento: Será contada a história da “Galinha Ruiva “, fazer uma…

PLANOS DE AULAS PLANO DE AULA 1 (4 HORAS) Identificação da Instituição: Turma: Pré 1 Idade: 04 anos Professora Responsável: Docente: Acadêmica: Estagiária Tema: Natureza e sociedade Conteúdo: dialogada, grupal e dinâmica. Objetivos: reconhecer os sons dos animais; identificar as figuras identificar o som dos animais. Procedimento Metodológico: 1° Momento: Será contada a história da “Galinha Ruiva “, fazer uma…

hóspedes. A Sra. Friedlander sempre manteve as venezianas desse quarto fechadas, mas o Max as abriu logo que chegou (para olhar as luzes da cidade, acho - temos uma vista magnífica aqui do 15º andar) e agora dá para vê-lo deitado na cama, digitando alguma coisa no seu laptop. O Chico bom está na cama ao lado dele, como também o Paco, é claro (nem sinal do Sr. Botucas, mas é que ele é mesmo assim tímido). Sei que é errado ficar xeretando assim, Nadine, mas eles me parecem tão…

cara da filha, a mãe esbraveja: - Já não lhe disse para não falar de nojeiras na hora do jantar. Um mosquito para a mãe: - O mãe, deixe-me ir ao teatro! - Não, filho, aquilo é perigoso! - O mãe, deixe-me ir ao teatro! - Não, filho, é perigoso, já disse! - O mãe, deixe-me ir ao teatro! - Pronto, filho, vai. Mas cuidado com as palmas!!! Um homem entra no psiquiatra com um papagaio na cabeca: - Po!!! - diz Doutor Paulo Renato - Você está precisando de atenção urgente. - Claro,…

uma bofetada na cara da filha, a mãe esbraveja: - Já não lhe disse para não falar de nojeiras na hora do jantar. Um mosquito para a mãe: - O mãe, deixe-me ir ao teatro! - Não, filho, aquilo é perigoso! - O mãe, deixe-me ir ao teatro! - Não, filho, é perigoso, já disse! - O mãe, deixe-me ir ao teatro! - Pronto, filho, vai. Mas cuidado com as palmas!!! Um homem entra no psiquiatra com um papagaio na cabeca: - Po!!! - diz Doutor Paulo Renato - Você está precisando de atenção urgente. -…