bolinha de sabão

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE - FEUC FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES - FIC CURSO DE MATEMÁTICA Pré-projeto Métodos e Técnicas de Estudo Elaborado por: Michael Myllen D. de Lima - Matrícula: 12.1619-4 Lourranah Christine Santos da Costa – Matrícula: 12.1543-0 Rio de Janeiro 2013 Lucia Helena Álvares Leite CONTEÚDOS MATEMÁTICOS NO COTIDIANO DOS ALUNOS Trabalho apresentado ao professor Valmir Miranda, no curso de Matemática, como critério para avaliação na disciplina Métodos e Técnicas de Estudo, ministrada no primeiro semestre de 2013. Orientador: Prof. Valmir Miranda FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE - FEUC FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES – FIC Rio de Janeiro 2013 TEMA A importância de construir um elo entre os conteúdos matemáticos e o cotidiano do aluno, a partir da observação da rede pública municipal da Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro, à luz da Lucia Helena Álvares Leite na obra Criança fazendo matemática. PROBLEMA A matemática escolar relacionadas a atividades reais e concretas no cotidiano possa, facilitar a construção de conhecimento de forma motivadora e significativa ? JUSTIFICATIVA Os alunos trazem para a escola conhecimentos, ideias e intuições, construídas através das experiências que vivenciam em grupo sociocultural. Eles chegam à sala de aula com diferenciadas ferramentas básica para, classificar

brincadeiras; Explicar sobre a infância do autor; Comentar sobre as brincadeiras; Aguçar na criança o interesse em aprender através do lúdico. Metodologia: Iniciamos a aula com uma roda de conversa sobre o autor. Logo após vamos comentar sobre as brincadeiras que iremos brincar. Como: ciranda, bolinha de sabão e esconde-esconde. Escolher a brincadeira ciranda e realizar com os alunos. Depois distribuir folhas de sulfite para que eles possam registrar a brincadeira, através de…

| | | |posturas | |os praticantes são convidados a dançar cantar e a respirar – Dois fazem bolinhas de sabão com a | | | | | |Bolinha de sabão |expiração feita primeira com a boca e depois só com o nariz – outros três praticantes dançam com as| | | | | …

autor; Comentar sobre as brincadeiras; Aguçar na criança o interesse em aprender através do lúdico. Metodologia: Iniciamos a aula com uma roda de conversa sobre o autor. Logo após vamos comentar sobre as brincadeiras que iremos brincar. Como: ciranda, bolinha de sabão e esconde-esconde. Escolher a brincadeira ciranda e realizar com os alunos. Depois distribuir folhas de sulfite para que eles possam registrar a brincadeira, através de desenhos. Montamos um vídeo e passamos no…

autor; Comentar sobre as brincadeiras; Aguçar na criança o interesse em aprender através do lúdico. Metodologia: Iniciamos a aula com uma roda de conversa sobre o autor. Logo após vamos comentar sobre as brincadeiras que iremos brincar. Como: ciranda, bolinha de sabão e esconde-esconde. Escolher a brincadeira ciranda e realizar com os alunos. Depois distribuir folhas de sulfite para que eles possam registrar a brincadeira, através de desenhos. Montamos um vídeo e passamos no…

livremente na área | | | |verde ou no pátio, também terá disponível bambolê | | | |para os que quiserem, | | |Corda e bola |Os alunos poderão brincar na área verde com corda e|Apreciar a diversidade de materiais para | | …

autor; Comentar sobre as brincadeiras; Aguçar na criança o interesse em aprender através do lúdico. Metodologia: Iniciamos a aula com uma roda de conversa sobre o autor. Logo após vamos comentar sobre as brincadeiras que iremos brincar. Como: ciranda, bolinha de sabão e esconde-esconde. Escolher a brincadeira ciranda e realizar com os alunos. Depois distribuir folhas de sulfite para que eles possam registrar a brincadeira, através de desenhos. Montamos um vídeo e passamos no…

autor; Comentar sobre as brincadeiras; Aguçar na criança o interesse em aprender através do lúdico. Metodologia: Iniciamos a aula com uma roda de conversa sobre o autor. Logo após vamos comentar sobre as brincadeiras que iremos brincar. Como: ciranda, bolinha de sabão e esconde-esconde. Escolher a brincadeira ciranda e realizar com os alunos. Depois distribuir folhas de sulfite para que eles possam registrar a brincadeira, através de desenhos. Montamos um vídeo e passamos no…

ROTINA ÚNICA Educadoras: Coordenadora: Plano de ação QUÊ COMO PARA QUÊ 1. Pintura no rosto e bambolê A educadora estará fazendo pintura no rosto para que os alunos possam brincar livremente na área verde ou no pátio, também terá disponível bambolê para os que quiserem, • Elevar a auto-estima dos alunos 2. Corda e bola Os alunos poderão brincar na área verde com corda e bola de futebol. • Apreciar a diversidade de materiais para brincar 3. Bolinhas de Sabão Será entregue…

no meio para que seja instalado o cooler/ventiladorzinho, este também será fixado com a fita isolante; Para terminar é só colocar o gelo no centro da caixa e ligar o cooler/ventiladorzinho. Como fazer metais gritarem Ingredientes: Objetos de metal (de preferência diferentes uns dos outros) Modo de fazer: Pegar o gelo seco, sempre usando luvas. Depois pegar algum objeto de metal, de preferência grande e apertar sobre o gelo. Máquina de bolhinhas de sabão Ingredientes: Líquido de…