Ação Pedagogica E Avaliação

HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Educação & Realidade, 2000. A avaliação escolar há muito tempo é utilizada para classificar, selecionar os alunos e como instrumento de disciplina e autoritarismo na sala de aula, a avaliação classificatória privilegia a competição e o julgamento e não a aprendizagem e a ação pedagógica. A avaliação mediadora propõe um modelo baseado no dialogo e aproximação…

abordagem progressista. De acordo com Libâneo (1986 apud Behrens, 2011, p. 72) a pedagogia progressista revela-se em três tendências: “a libertadora, mais conhecida como a pedagogia de Paulo Freire; a libertária, que reune os defensores da autogestão pedagógica; a crítico-social dos conteúdos, que, diferentemente das anteriores, acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto com as realidades sociais”. A primeira e a última tedência influenciaram mais na educação. A escola…

sesualium pictus (1658)”. Para Comenius a educação era o caminho para criar um ser humano e uma sociedade melhor. Nos dias atuais Comenius é considerado o responsável pela pedagogia moderna, com a “Didática Magna” ele popularizou a literatura pedagógica, trazendo uma proposta de reforma da escola e do ensino, lançando a base da pedagogia que prioriza a ‘arte de ensinar’, se opondo a pedagogia conservadora, e as idéias da nobreza e do clero. A nova idéia de pedagogia de Comenius era uma…

trabalho e para isso o aluno busca qualificação o que resulta em uma pratica pedagógica, dinâmica e motivadora. Os estudantes têm também suas expectativas no curso e na instituição na qual ingressam. O contato com os profissionais, o ambiente encontrado e a pratica de ensino se tornam um confronto com a realidade que cada um trás para a construção das aulas no cotidiano. Assim o desenvolvimento da competência pedagógica envolve uma serie de domínios e técnicas. No ato pedagógico…

diagnóstico da prática educativa. O estudo foi realizado para dar mais sentido ao processo de avaliação que a escola desenvolve vendo o aluno como um todo, além das notas ou conceitos. Todo o estudo foi conduzido aprofundando e refletindo conceitos lidos sobre Conselho de Classe e observações feitas durante a realização dos Conselhos na escola na tentativa de ajudar a construir uma nova visão ao processo de avaliação da prática educativa. Como se realiza o Conselho de Classe nas…

Módulo 09 para o TCC Imergindo na ação pedagógica em saúde/enfermagem tem relação às experiências de aprendizagem, onde as palavras imergir, mergulhar e penetrar caracteriza os níveis e formas de interagir com uma ação pedagógica em desenvolvimento em um espaço real. A escolha dessas palavras tem o propósito de transmitir a intenção de ajudar a desenvolver um estilo próprio. Os sujeitos da aprendizagem são atendentes, que atuam nos serviços de saúde, sem a necessária qualificação e…

A Avaliação da Aprendizagem como Processo Interativo: Um Desafio para o Educador Jane Rangel Alves Barbosa (*) Resumo: Entendendo a escola como local privilegiado para a construção/constituição de conhecimentos e valores, que possibilitem a compreensão da nossa sociedade e a organização da ação educacional com vistas à eqüidade, à autonomia e à inclusão dos indivíduos na vida cidadã,faz-se necessário focalizar a avaliação da aprendizagem como um processo. Avaliar o processo de aprendizagem é uma

do processo de planejar. O ato de planejar a atividade educativa não se restringe à reflexão a respeito dos problemas educacionais. Ele implica numa visão e análise amplas de mundo e de sociedade. É necessário resgatar também a dimensão pedagógica do planejamento como uma atividade que propicia a aglutinação em torno da escola, dos diferentes segmentos escolares e extra-escolares, superando a prática taylorista de planejamento para a qual quem planeja não executa, quem decide não…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Avaliação Educacional Lívia Maria Zuin. RA:512100587 Orientador: Prof. Ms. Moacir Alves de Faria RESUMO Este trabalho é uma reflexão acerca da avaliação da aprendizagem escolar visando uma avaliação mediadora, observando avanços que a criança obtém durante todo o processo de construção do conhecimento. Avaliar a aprendizagem escolar das crianças é fazer a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens das crianças. Pautada…

Projeto de Pesquisa O Desafio de Avaliar Tema: Efeitos da Avaliação no contexto escolar para o processo ensino/aprendizagem RESUMO A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo nos processos de ensino. Requer preparo técnica e grande capacidade de observação dos profissionais envolvidos. Segundo Perrenoud (1999), a avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo mediador na construção do currículo e se…