Avaliação Formativa E Avaliação Somativa

AVALIAÇÃO: CONCEITOS EM DIFERENTES OLHARES, UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO CURSO DE PEDAGOGIA OLIVEIRA, Adriana* oliver_dri81@hotmail.com APARECIDA, Celena* celena_2@hotmail.com SOUZA, Gelsenmeia M. Romero** gromero@facinter.br Área temática: Educação: Profissionalização Docente e Formação Resumo Esta pesquisa teve por finalidade analisar os diferentes conceitos de avaliação e seus pressupostos, tendo como tema de pesquisa Avaliação: conceitos em diferentes olhares, uma experiência…

Insuficiente A avaliação da aprendizagem não pode ser um momento organizado com um fim em si mesmo, que visa a avaliar o que o aluno aprendeu do que foi ensinado. Tem que se adequar à natureza da aprendizagem, considerando os resultados das tarefas realizadas, o produto, o que ocorreu no caminho e o processo. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa incorreta sobre avaliação da aprendizagem. Alternativas 1 - No tocante às modalidades, podemos classificar a…

Disciplina: Fundamentos da Educação a distância CORTELAZZO, Iolanda Bueno de Camargo. Prática Pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação a Distância. Curitiba: Ibepex, 2011. – p. 169 1. Esta é uma atividade referente á avaliação: a) A seguir, você pode ver três colunas. Na coluna da esquerda, estão às características que diferenciam as abordagens referentes a mensurar ou avaliar os resultados da aprendizagem. Os autores Angelo e Cross (1993, p. 167) chamam a atenção para essas

INTERNALIZAÇÃO DA AÇÃO, ISTO É, REALIZAR UMA AÇÃO MENTAL AO INVÉS DE UMA AÇÃO FÍSICA. 06) A AVALIAÇÃO DEVE TER COMO PRINCIPAL FINALIDADE O AUXÍLIO AO PROFESSOR, A EQUIPE PEDAGÓGICA DA ESCOLA, ALÉM DO PRÓPRIO SISTEMA QUE REGE A EDUCAÇÃO NO SENTIDO DE LEVAR O ENSINO AO APERFEIÇOAMENTO NECESSÁRIO A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIIZAGEM.( VIEIRA, 2010, PG 17) COMO PODEMOS OBSERVAR NA CITAÇÃO ACIMA, A AVALIAÇÃO NÃO É UM INSTRUMENTO APENAS PARA COBRAR O APRENDIZADO DOS ALUNOS E SIM UM…

AVALIAÇÃO ESCOLAR (livro Avaliação Planejada, aprendizagem consentida) A avaliação é necessário para o conhecimento mais não é importante pois os alunos tem medo e pode até ser que eles saibam a matéria mas na hora da avaliação da um branco esquecem ou eles não consegue se expressar de forma correta podendo vim a usar suas próprias palavras na avaliação.Muitas vezes fazem uma decoreba só para tirar nota para não serem reprovado.Cada criança deve ser avaliado com…

AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM O QUE É AVALIAR? “Avaliar é, basicamente, comprovar se os resultados foram alcançados, ou, melhor dizendo, verificar até que ponto as metas previstas foram atingidas.” (Haydt, 1997) “Importa estarmos cientes de que a avaliação educacional, em geral, e a avaliação da aprendizagem escolar, em particular, são meios e não fins em si mesmas, estando assim delimitadas pela teoria e prática que as circunstancializam. Desse modo, entendemos que…

a) A AVALIAÇÃO COMO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DELIMITAÇÃO DO TEMA: A Avaliação como instrumento significativo na construção da aprendizagem e na formação de crianças das Séries Iniciais do Ensino Fundamental numa Escola da Rede Estadual no Município de Ribeirão das Neves. O presente trabalho, baseado na linha de pesquisa planejamento e avaliação, tem por problemática analisar a importância e a necessidade de avaliar

1. INTRODUÇÃO LIVROS: 1.1 INTRODUÇÃO LIVRO: Prática Pedagógica, Aprendizagem e Avaliação em Educação a Distância O Livro aborda a eficiência da EAD frente ao ensino presencial tradicional, retratando a importância da formação do professor para que este novo modelo de ensino seja bem aproveitado. Com os avanços tecnológicos, a quantidade de informação disponível e as facilidades na comunicação, principalmente pela expansão da internet, não é preciso estar presente fisicamente para se…

ANÁLISE DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE BOM JESUS DO SUL – PR Clauderi Farias1 Jonas Grejianin Pagno2 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo investigar as definições de avaliação, do ponto de vista dos pressupostos teóricos e bases legais. A avaliação é classificada em diagnóstica, somativa e formativa definindo qual a principal função de cada uma dentro do processo…

Prática pedagógica aprendizagem e avaliação á distancia Capítulo 1 Escolha com seu grupo uma das iniciativas em EAD no Brasil no período de 1980 a 1996.. Identifiquem sua metodologia e seu sistema de avaliação. Pesquisem na internet, em bibliotecas, arquivos de jornais etc. Verifiquem se a iniciativa em EAD escolhida ainda está ativas. Descreva sua trajetória. Discutam e reflitam sobre sua permanência ou seu fim. Escrevam uma síntese. Anexem a síntese a um portfólio criado pelo grupo.