Avaliação Formativa E Avaliação Somativa

Avaliação: Conceitos e Princípios Faz parte do trabalho docente verificar e julgar o rendimento do aluno, avaliando os resultados do ensino. Há pessoas que aprendem mais rapidamente, enquanto que outras o fazem de maneira mais lenta. Cabe ao professor reconhecer essas diferenças na capacidade de aprender dos alunos. O rendimento do aluno é uma espécie de espelho do trabalho desenvolvido em classe. Ao avaliar seus alunos, o professor também avalia seu próprio trabalho. Portanto a avaliação está

noite. É uma escola grande com muitas salas arejadas, cantina, banheiros, sala de professores, sala da diretoria, sala da coordenação pedagógica, bebedouros, e quadra de esporte. A supervisão escolar tem perspectivas de ação, face ao processo de avaliação de aprendizagem de seus discentes, assim como orientar os docentes quanto as atividades e programas metodológicos e atividades propostas,para que haja uma ação positiva e um desenvolvimento enriquecedor dentro dos parâmetros da…

UEL-CECA-EDU Disciplina: Didática: Avaliação e Ensino Docentes: Nadia Souza Turma: Parfor 3 – Módulo II Discente: Célio Roberto Monteiro João Nelson Monteiro AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM LONDRINA 2011 18-10-2011 – 10ª aula A Professora Nadia iniciou a aula esclarecendo como seriam as últimas três aulas de sua disciplina, neste ano. Em seguida solicitou que a turma se dividisse em grupo, com dois ou três alunos cada, para relatar quinze conceitos relacionados à avaliação da…

............................................................. 10 9. Avaliação........................................................................................................ 10 9. 1 Avaliação diagnóstica............................................................................ 10 9. 2 Avaliação formativa.............................................................................. 11 9. 3 Avaliação somativa......................................................................

exercício da avaliação da aprendizagem nas séries iniciais. Sendo uma questão que está presente em todos os aspectos da prática pedagógica é importante compreendermos os dilemas e impasses nessa prática avaliativa. Partindo desse pressuposto, abordamos a necessidade de uma reflexão sobre o papel da educação como um todo, tendo o educando como elemento essencial do processo avaliativo, devendo ser considerado em todos os aspectos. Nesse sentido, para diagnosticar a problemática da…

Resumo Avaliação, é um processo sistemático de fazer perguntas sobre o mérito e a relevância de determinado assunto, proposta ou programa. A avaliação é uma forma de pesquisa social aplicada, sistemática, planejada e dirigida; destinada a identificar, obter e proporcionar de maneira válida e confiável, dados e informação suficientes e relevantes. A historia da avaliação se mistura com a nossa própria colonização. A avaliação como sinônimo de provas e exames é uma herança que data de…

Disciplina Avaliação e Aprendizagem Professora Flávia Lorena de Araújo Aluna Aledi Santos França da Silva Resenha do Livro Avaliação Educacional em Três Atos de Léa Depresbiteris Sobre a autora: Pedagoga. Mestre em tecnologia educacional. Doutora em ciências da educação. Mediadora no Programa de Enriquecimento Instrumental, Icelp, Israel. Consultora de projetos de educação/saúde. Docente em programas de formação de professores.

[pic] a) 1 introdução A avaliação da aprendizagem escolar é um assunto que tem sido muito discutido e questionado por pesquisadores da área e também por aqueles que, de certa forma, não concordam com os instrumentos de avaliação apresentados. Instrumentos estes que nem sempre tem sido os mais eficazes para garantir uma aprendizagem significativa à criança. A aprendizagem é um…

FACULDADE DE PINHAIS ADRIANA RODRIGUES MICHELON DE SOUZA MARLI APARECIDA VAROLO RIBEIRO REGINA CÉLIS DE SOUZA AVALIAÇÃO ESCOLAR PINHAIS 2011 ADRIANA RODRIGUES MICHELON DE SOUZA MARLI APARECIDA VAROLO RIBEIRO REGINA CÉLIS DE SOUZA AVALIAÇÃO ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Pinhais como requisito para obtenção do grau de Pedagogo.

Linhas Críticas, Brasília, v. 12, n. 22, p. 75-90, jan./jun. 2006 AVALIAÇÃO FORMATIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AINDA UM DESAFIO FORMATIVE EVALUATION AND TEACHER EDUCATION: STILL A CHALLENGE L’ÉVALUATION FORMATIVE ET LA FORMATION DE MAÎTRES : ENCORE UN DÉFI EVALUACIÓN FORMATIVA Y FORMACIÓN DE PROFESORES: TODAVÍA UN DESAFÍO Benigna Maria de Freitas Villas Boas * RESUMO O texto analisa a importância da avaliação formativa no processo de formação de professores, para que,…