Avaliação e ensino

Universidade Estadual de Londrina
UEL-CECA-EDU Disciplina: Didática: Avaliação e Ensino Docentes: Nadia Souza Turma: Parfor 3 – Módulo II Discente: Célio Roberto Monteiro João Nelson Monteiro

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

LONDRINA 2011

18-10-2011 – 10ª aula

A Professora Nadia iniciou a aula esclarecendo como seriam as últimas três aulas de sua disciplina, neste ano. Em seguida solicitou que a turma se dividisse em grupo, com dois ou três alunos cada, para relatar quinze conceitos relacionados à avaliação da aprendizagem. Os grupos escreveram cada um dos conceitos em uma folha de sulfite e os fixaram na parede da sala, obedecendo ao critério de aproximação de idéias. Após os conceitos estarem expostos, a Professora coordenou o debate para a escolha dos vinte conceitos mais importantes à disciplina de Didática: Avaliação e Ensino.

Assim ficou:  Avaliação da aprendizagem  Juízo de qualidade  Dados relevantes  Tomada de decisão  Lógica classificatória  Lógica formativa  Modalidade diagnóstica  Modalidade processual  Modalidade somativa  Instrumentos avaliativos  Fins declarados  Fins não declarados  Ação de medir  Ação de testar  Ação de avaliar  Regulação  Erro  Comparação quantitativa

 Comparação qualitativa  Aprendizagem com significado e aprendizagem significativa  Aprendizagem memorística  Feedback

Tarefa para casa Cada grupo ficou responsável para definir quatro conceitos, predeterminado, entre os selecionados.  Definir os conceitos utilizando palavras próprias.  Reproduzir uma cópia do trabalho para cada um dos colegas da sala  Utilizar imagem, vídeo, poesia ou qualquer outro recurso para melhor definir os conceitos.

05-11-2011 – 11ª aula

Hoje foi o dia da apresentação das definições dos conceitos (tarefa para casa). Cada grupo fez sua apresentação de acordo com sua especificidade, utilizando-se dos mais diversos recursos: imagem, vídeo, texto em tiras... Conceito de: aprendizagem mecânica aprendizagem com