Avaliação do ensino

DA AVALIAÇÃO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM
A avaliação do processo de ensino e de aprendizagem será realizada através de procedimentos internos e externos, de forma contínua, cumulativa e sistemática e tendo por objetivos:
I – diagnosticar e registrar os progressos ou dificuldades apresentadas pelo aluno;
II – possibilitar que o professor avalie o seu trabalho realizado com o aluno;
III – oferecer ao aluno condições de auto avaliar sua aprendizagem;
IV – dar subsídios ao professor para intervir com novas metodologias e ações no processo de ensino-aprendizagem (recuperação contínua e paralela, apoio dos pais, novos projetos);
V – orientar o aluno e sua família quanto aos esforços necessários para superar as dificuldades;
VI – fundamentar as decisões ao Conselho de Classe e Ano/Série quanto às necessidades de recuperação da aprendizagem, de classificação e reclassificação;
VII – orientar as atividades de planejamento e replanejamento dos conteúdos curriculares.
As avaliações serão formativas e interativas, consistindo num processo contínuo e sistemático do conhecimento construído pelo aluno e de seu desempenho envolvendo as competências, habilidades, atitudes e valores (compreendendo os quatro Pilares “Aprender a Conhecer; Aprender a Fazer; Aprender a Conviver e Aprender a Ser”).
Os alunos serão avaliados bimestralmente por no mínimo cinco instrumentos, dos quais, os docentes apresentarão através de: provas escritas (dissertativa), provas escritas (objetiva), trabalhos através de pesquisas (individuais e em grupo), participação (comprometimento e responsabilidade), assiduidade, caderno, provas orais, auto avaliação, portfólio, observações diretas etc.
O professor deverá registrar as sínteses bimestrais e finais no diário de classe de acordo com cada componente curricular.
Os resultados das avaliações serão expressos em notas, na escala de zero a dez. Sendo assim, o rendimento dos alunos será identificado, na seguinte conformidade:
I – 0 a 4 – domínio