Avaliação Escolar Educação Física

INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA – INTA CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO JENNIFER DA SILVA BARBOSA Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial na disciplina Introdução a Pesquisa Científica, do Instituto de Teologia Aplicada - INTA, sob a orientação do Profª. Ms. José Airton de Freitas Pontes Junior SOBRAL – CEARÁ 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................

SAÚDE RENOVADA A tendência Pedagógica da Educação Física, caracterizada pelas abordagens de atuação desse componente curricular na escola, apresentou novas propostas que visavam diferentes objetivos de ensino e de avaliação. No final da década de 1970, inicia-se na área da Educação Física um amplo debate e instala-se uma profunda crise de identidade em relação aos pressupostos e a especificidade que resultou na elaboração de algumas abordagens pedagógicas para a área como, por exemplo, as

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO VALE DO ACARAÚ – UVA INSTITUTO DOM JOSÉ DE EDUCAÇÃO E CULTURA – IDJ LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL CRISTINA YANNE DE LACERDA ALENCAR RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL CRATO 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO VALE DO ACARAÚ – UVA INSTITUTO DOM JOSÉ DE EDUCAÇÃO E CULTURA – IDJ LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL CRISTINA YANNE DE…

Proposta Pedagógica Justificativa: A educação contempla a aquisição de conhecimentos, como o desenvolvimento harmônico da personalidade, a criatividade, a conquista da identidade, o equilíbrio afetivo, e capacidade crítica.Entendemos que a Educação Física ao ser trabalhada com o viés de interlocução com outras disciplinas que permitam entender o corpo em sua amplitude sempre em favor da formação humana abrangente voltada a uma consciência crítica poderá trabalhar essas referências. E…

Introdução A elaboração deste estudo se deu a partir do incômodo com o atual desempenho do profissional/professor de Educação Física no desenvolvimento do seu trabalho no ensino fundamental. Pois, utilizando como parâmetro minhas observações enquanto aluna do ensino fundamental há tempos atrás e, comparando-as com os dias atuais com base em observações nos estágios para a graduação pude constatar um comodismo por parte dos professores nas suas intervenções. Na maioria das vezes, “rolavam”

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I MariaJosé Andrade de Sousa Cavalcante/ RA: 2330433782 Maria Aparecida Ribeiro Cardoso/ RA: 2323390386 Maria José Sousa Oliveira Martins/ RA: 2327325956 Nivia Maria de Souza Yamaguty/ RA: 2317306946 Quiara Marques Montalvão/ RA: 2354466026 Valdinéa Maria Silva…

COLÉGIO ESTADUAL WILSON JOFFRE ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO, NORMAL E PROFISSIONAL REGIMENTO ESCOLAR CASCAVEL 2007 2 REGIMENTO ESCOLAR ninguém caminhar, caminho retocando caminhar. caminha sem aprender sem aprender a fazer caminhando, refazendo o sonho pelo qual se pôs a o e a Paulo Freire JUSTIFICATIVA A escola está inserida em uma totalidade social que se constitui historicamente, com formas de organização, valores, normas e regras. Neste contexto, e por

O Contexto da Educação Física Escolar 1.1 ABRINDO O CENÁRIO: ALGUMAS QUESTÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA AO LONGO DO SÉCULO XX Os objetivos e as propostas educacionais da Educação Física foram se modificando ao longo deste último século, e todas estas tendências, de algum modo, ainda hoje influenciam a forma- ção do profissional e as práticas pedagógicas dos professores de Educação Física. A inclusão da Educação Física oficialmente na escola ocorreu no Brasil ainda no século XIX,

Iaiz Lucas Avaliação da aptidão física relacionada à saúde de escolares Trabalho apresentado ao Professor João Francisco Moretti, que ministra a disciplina: Informática, no 3º semestre do curso de Licenciatura em Educação Física. FACULDADES INTEGRADAS DE BOTUCATU – UNIFAC Botucatu, 1 de junho de 2015 Sumario 1 – INTRODUÇÃO 4 2 – METODOLOGIA 5 3 – CONSIDERACOES FINAIS 5 4– REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 6 1 – INTRODUÇÃO A aptidão física…

A tematização das lutas na Educação Física Escolar: restrições e possibilidades Paulo Rogério Barbosa do Nascimento* Luciano de Almeida** Resumo: O tema “lutas”, indicado para ser tratado pedago­ gicamente pela disciplina curricular de Educação Física na escola, apresenta algumas restrições. O desafio deste trabalho foi realizar uma necessária reflexão sobre o tema e efetivas intervenções no contexto escolar, para contrapô-las. Entendemos que, com essas experiências…