Avaliação Escolar Cipriano Luckesi

DO MARANHÃO-UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO-UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA A DISTANCIA/ UAB JOSELINE DE OLIVEIRA MARTINS A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: análise da prática dos professores do município de Nina Rodrigues – MA a partir dos resultados da Provinha Brasil no ano de 2013 Nina Rodrigues 2014 JOSELINE DE OLIVEIRA MARTINS A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: análise da prática dos professores do município de Nina Rodrigues – MA a partir dos resultados da Provinha…

ANÁLISE DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE BOM JESUS DO SUL – PR Clauderi Farias1 Jonas Grejianin Pagno2 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo investigar as definições de avaliação, do ponto de vista dos pressupostos teóricos e bases legais. A avaliação é classificada em diagnóstica, somativa e formativa definindo qual a principal função de cada uma dentro do processo…

WENNITON MENEZES. Avaliação: a lacuna entre a teoria e prática O presente paper discute a proposta de avaliação pautada na LDB ( Leis de Diretrizes e Base da Educação Nacional) na perspectiva de analisar a sua coerência dentro dos padrões da atual estrutura educacional brasileira, apontando os avanços e limitações que ainda insistem em bloquear uma verdadeira e necessária revolução. Inicialmente, analisaremos de forma reflexiva as leis contidas na LDB referentes á avaliação em…

contendo um Plano de Aula sobre os princípios didáticos. A partir de agora apresentaremos o público alvo, tema, tempo de duração, justificativa, objetivos, conteúdo previsto, procedimentos de ensino e método, recursos de ensino e materiais e a avaliação a quem destinará o Plano de Aula. O grupo escolheu uma Instituição de Ensino na qual uma das integrantes do grupo faz atualmente estágio. O tema será na disciplina de Ciência, no desenvolvimento do uso da Água, por…

PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO NA ESCOLA: ARTICULAÇÃO E NECESSÁRIA DETERMINAÇÃO IDEOLÓGICA (Planning is evaluation in the school: articulation is necessary ideological determination) Cipriano Carlos Luckesi Doutor em Filosofia da educação pela PUC/SP Professor da Universidade Federal da Bahia – UFANA e da Universidade Federal de Feira de Santana Maria Alice Alves Oliveira Pedagoga pelo ISEC mariaaliceg10@hotmail.com Resumo Nesse artigo, analisamos a necessidade do…

Avaliação Educacional em Três Atos – Ato III – Avaliação numa perspectiva construtivista – teoria e prática. Ana Márcia Ceil. B. Silva Flavianne Lisboa Vaz Lea Alves Lima Luciene Gonçalves de Morais Marise Pires Natália Beatriz de Alcantara SamirisMendanha Vera Lúcia RESUMO O presente artigotem por objetivo analisar e refletir sobre a avaliação educacional, suasmetodologias, estratégias de avaliação construtivistausadas nas escolas e com isso buscar novos elementos para a…

CONSIDERAÇÕES FINAIS O Estágio de observação é um momento da realização de diagnóstico local, verificando como ocorre à prática e a rotina escolar. Nesse momento, temos a chance de verificarmos como se constrói um espaço de produção de conhecimento sobre a prática pedagógica desenvolvida no cotidiano da escola pública, através de um processo criador e inovador, de análise e de reflexão, nos aproximando da realidade da escola, a fim de que possamos compreender melhor os desafios que deveremos

seu crescimento profissional e pessoal. RELAÇÃO DE LIVROS PARA A FICHA DE LEITURA 1. Avaliação da Aprendizagem Escolar – Cipriano Carlos Luckesi 2. Avaliar para Conhecer: examinar para Excluir – Juan Manuel e Alvarez Méndez 3. Prova: um momento privilegiado de estudo, não um acerto de contas – Vasco Pedro Moreto 4. Avaliação escolar: julgamento ou construção?. Adriana Oliveira Lima 5. Avaliação da aprendizagem: práticas de mudança – Celso dos Santos Vasconcellos

04/11/2014 Nome do Texto lido e estudado: Texto 1: LUCKESI, Cipriano Carlos. O que é mesmo o ato de avaliar? In: Revista Pátio – Ano 3 – N° 12 – Fevereiro/Abril de 2000; - Texto 2: BERTANHA, Pricila. Avaliação da aprendizagem escolar. Material Didático Mediacional. Batatais: Claretiano, 2013. Perguntas ou Dúvidas: 1.- Na compreensão do ato de avaliar, de qual forma podemos e devemos qualificar o “objeto” de avaliação? 2.- A forma de avaliação de um aluno, feita de forma incoerente,…

dificuldades e trabalhando par saná-las. Entende-se que a avaliação é uma prática necessária ao trabalho do professor e que deve estar sempre presente no processo ensino aprendizagem, a avaliação é uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar e é importante para que a educação cumpra seu papel. O professor deve oportunizar ao aluno refletir sobre o mundo e levá-lo à construção do conhecimento. O que vemos hoje, é que avaliação, em muitas realidades, está a serviço do…