Avaliação Em Leitura

a tradução do pensamento, da emoção e da própria realidade; 3. Desenvolver a habilidade de comunicar-se melhor, isto é, mais precisa e satisfatoriamente no grupo social de que faz parte; 4. Aperfeiçoar sua expressão escrita e oral, por meio da leitura e interpretação de textos, exposição de trabalhos, debates organizados, pesquisas, bem como a explanação e opinião sobre seu conteúdo em classe; 5. Motivar-se, ante ao valor da autenticidade exposto pelo professor, a ser original e…

Literatura CONTEÚDO OBJETIVOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Introdução à literatura Determinar os sentidos atribuídos à arte (cap. 1). Reconhecer os agentes da produção artística (cap. 1). Explicar as relações entre arte e literatura (cap. 1). Caracterizar a linguagem da literatura (cap. 2). Conceituar gênero épico e gênero lírico (cap. 3). Conceituar gênero dramático (cap. 4). Definir estilo de época e historiografia literária (cap. 5). Leituras e questões (p. 3,…

Livros de literatura ) Outros - Especificar UNIDADE: I     Avaliação escrita Avaliação somativa Avaliação processual Avaliação final SISTEMA DE AVALIAÇÃO UNIDADE: II     Avaliação escrita Avaliação somativa Avaliação processual Avaliação final UNIDADE: III     Avaliação escrita Avaliação somativa Avaliação processual Avaliação final UNIDADE: IV     Avaliação escrita Avaliação somativa Avaliação processual Avaliação final BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CANTELE, Angela…

CURRÍCULO E AVALIAÇÃO Projeto didático de leitura Biblioteca Literária MACEIÓ, JUNHO DE 2014 UFAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS FACULDADE DE LETRAS DISCIPLINA: PLANEJAMENTO, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO Projeto didático de leitura Biblioteca Literária Projeto Didático a ser apresentado à Disciplina de Planejamento, Currículo e Avaliação da…

Aprendizagem Avaliação e Intervenção Núcleo de Dificuldades de Aprendizagem Ângela Botelho – TSEER Leonor Ribeiro – TSEER Rita Bettencourt – PE Rita Catalão – PE Susana Mateus - TSEER Outubro de 2004 Dificuldades de Aprendizagem Avaliação e Intervenção Perturbações Específicas da Aprendizagem Avaliação Psicopedagógica Intervenção Psicopedagógica DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Grupo heterogéneo de desordens; Dificuldades na aquisição e uso da compreensão auditiva,…

impacto das actividades realizadas pelo IFP de Namaacha no ano lectivo de 2012, obedece à seguinte estrutura: primeiro apresenta os Objectivos Gerais e Específicos em seguida a Metodologia de Trabalho que se seguiu, depois, os resultados referentes à Leitura e Escrita, seguindo-se depois os resultados relativos às Aulas Observadas, aos quais se seguem os resultados dos Inquéritos aos Professores e Gestores e, finalmente apresenta-se a Cocnlusão. II. Objectivos Gerais Reflectir…

(Atividade) Recurso Didático Nº de aulas (Tempo estimado) Forma de Avaliação Valor da Avaliação 1º Bim Leitura e produção de textos, produção de cartaze. Identificar o tema de um texto; localizar informações implícitas e explícitas no texto e produzir seus próprios textos. Leitura de diferentes textos e autores. Livro Didático Produção textual Romantismo Identificar as características do Movimento literário. Leitura de diferentes textos e autores. Textos dos…

PLANEJAMENTO SEMESTRAL 2013 / 2º ESCOLA: PROFESSORAS: DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS HABILIDADES/ OBJETIVOS METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS MATERIAIS/ RECURSOS AVALIAÇÃO • Tipos de textos: Poemas, parlendas, trava-linguas, contos, bilhetes, etc. • Bingo da letra inicial; • Plural e singular; • Palavras dentro de palavras; • Masculino e feminino; • Encontro vocálico e encontro consonantal. • Conhecer os gêneros textuais e suas características; • Identificar as…

Avaliação e desenvolvimento da compreensão em leitura no ensino fundamental Assessment and development of reading comprehension with elementary school students Acácia Aparecida Angeli dos Santos; Evelin Zago de Oliveira Universidade São Francisco, Itatiba, Brasil Endereço para correspondência RESUMO O trabalho teve como objetivo investigar a adequação da técnica de Cloze para a avaliação e o desenvolvimento da compreensão em leitura. A primeira etapa foi realizada com 314

realidade, e essa criança só está adormecida e precisamos acordá-la. Quando lemos,percebemos a importância da leitura em nossa vida! Não apenas saber ler, mas interpretar aquilo que se lê. Quando falo em “voar”, me refiro também ao prazer da leitura. É muito bom pegar um livro para ler e viajar nas suas páginas, entrar na sua história e imaginar. Esse é um vôo que todos nós podemos fazer. Com a leitura podemos ir a lugares que nunca fomos, ser pessoas que nunca fomos, fazer coisas que…