Avaliação Do Desenho Infantil

Universidade Anhanguera­Uniderp Disciplina: Estágio Supervisionado – Educação Infantil Etapa de Regência PLANO DE AULA Escola Municipal Antonio José Paniago Turma: Pré II C. Carga Horária: 4h­a. Data : 25 de setembro de 2014. Acadêmica­ Estagiária: Karina Lopes Dos Santos Ra: 3900645133 Professora Cooperadora: Juliane Gruf Martins. Professora Supervisora: Glauce Soares Casimiro. TEMA: Leitura em roda e atividade com alfabeto. OBJETIVOS: ●…

cursos oferecidos, amplo Salão de Eventos, Cozinha, Refeitório organizado, Quadra de Esportes, Pracinha Infantil. Conta com o apoio de “serviços especiais” como: Orientação Educacional, Conselho Escolar, Supervisão Escolar, Supervisão e Coordenação Escolar e CPM. Oferece á sua clientela escolar, que é de matricula real de 1.647 alunos, nos seguintes cursos: Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio;Curso Normal e Educação de Jovens e Adultos(Ensino…

PROJETOS EM EDUCAÇÃO INFANTIL Aqui estamos para um passeio pela Educação Infantil, quando alçaremos voo rápido, mais objetivo, pelo que “Planejar e Ensina/ Aprendendo na Educação Infantil”. Formas de trabalho na educação infantil, especialidade voltada para a criança do que com a “preparação” para a Educação Fundamental. Educar é dar chance a criança de aprender a ser, isso significa que a criança é um sujeito ativo que usa esquemas mentais apropriados a cada etapa evolutiva. Viver…

que nos passou os conteúdos com os quais estava trabalhando: corpo humano; partes do corpo (cabeça, tronco e membros); cuidados com o corpo; higien A experiência vivida na sala do CEIM – Centro de Educação Infantil nos mostrou claramente o que significa ser professor na Educação Infantil. Saber como trabalhar determinado conteúdo, para que a criançada realmente se desenvolva, aprenda com compreensão. Portanto, é no estágio prático em sala de aula, que o futuro professor tem a…

...........................................................16 REFERÊNCIAS..........................................................................................................17 1 INTRODUÇÃO A importância do tema escolhido para a Educação Infantil foi para fortalecimento do “desenvolvimento” da turma do pré II em relação á interpretação textual, pois havia certa dificuldade na atenção dos discentes no momento em que a professora começava a ler fábulas, histórias, contos de fada e…

CURSO: PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ACADEMICOS: Dilma Machado Lima - RA: 440977 Florisvaldo Siqueira - RA: 433368 Regiane Marques – RA: 430105 Sidineia Eleutério da Silva – RA: 429055 VÁRIOS OLHARES PARA O CAMINHO PERCORRIDO PELA EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA: Maria Clotilde Bastos NAVIRAÍ – MS 2013 Esta ATPS tem por finalidade, mostrar através de relatórios, imagens, pesquisas, mostrar como era a educação infantil no começo dos ano 50 e como esta hoje. Ao…

CONHECIMENTO EM ARTES OFICINA DE DESENHO ITUIUTABA 2014 ANA FLÁVIA ARAÚJO REZENDE CLÁUDIA MOURA FREITAS PALOMA NAYARA BENTO OFICINA DE DESENHO Trabalho apresentado como exigência da Disciplina de Construção do Conhecimento em Artes da Universidade Federal de Uberlândia – Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP/ Campus do Pontal ITUIUTABA 2014 TEMA: Desenho CARGA HORÁRIA: 3 horas/aula PUBLICO…

COTIDIANO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Reflexão sobre aspectos da rotina nas creches e pré-escolas, tomando com motivação os desenhos de Francesco Tonucci e buscando apoio em alguns trabalhos teóricos significativos na área da educação infantil. A despeito da Constituição de 1988 e LDB 9.394/96 pretendemos mostrar como a concepção assistencialista de educação infantil e a concepção de criança como um vir-a-ser, continuam enraizadas nesse tempo que proclama a creche e a pré-escola enquanto…

1.1 Entrevista lúdica com a criança Uma das formas mais conhecidas de realizar a entrevista com crianças é através do uso de materiais lúdicos como brinquedos, desenhos, etc. Freud (1969) destaca que as crianças brincam para fazer alguma coisa que na realidade fizeram com elas. Através do brinquedo elas conseguiriam elaborar eventos traumáticos. O brinquedo ainda possibilitaria a realização do desejo dominante para sua faixa etária, relacionando-se com o real, recriando a realidade.

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA NÚCLEO DE CULTURA AVANÇADA – NCA Aluno (a): Elenice Maria da Silva Lima 1. Titulo do projeto: A importância da música na Educação Infantil 2. Público-alvo: Crianças de 4 e 5 anos da Educação Infantil 3. Instituição de Prática de Estágio: Escola Municipal João José de Farias 4. Município/Estado: Povoado Barbosa-Girau do Ponciano/Alagoas 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente):…