Avaliação Diagnóstica Português

tipologias; Aproximar o aluno da pesquisa, experimentação, investigação; Compreender, interpretar e elaborar diversos textos; Identificar as idéias centrais dos textos. 3. Metodologia A- Apresentação do projeto para as turmas e avaliação diagnóstica sobre os conteúdos que abordaremos. B- Problematização / Sensibilização Sensibilizar as turmas do 6º ano ao 9º ano do Ensino Fundamental, por meio de exposições dialogadas, leitura e análise de textos sobre a…

Seminário 7 Provinha Brasil Histórico • Desde 1990 os indicadores do Sistema de Avaliação da Educação Básica ( SAEB) apontam que os alunos chegam ao final do ensino fundamental com déficits no ensino, o que prejudica o prosseguimento nos estudos. • Com expectativa de reverter estes indicadores a lei nº 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, estipula a ampliação do ensino fundamental para nove anos, onde os alunos ingressam aos 6 anos de idade. • Para analisar o processo…

Atividades de Alfabetização(11) Atividades Pedagógicas(4) Atividades sobre a Páscoa(9) Atividades sobre o Dia das Mulheres(1) Aulas Digitais com eixos e capacidades(2) Autismo(4) Autoditado(4) Avaliação Diagnóstica(1) Avaliação Externa(1) Avaliação Formativa(1) Avaliação Interna(1) Avaliação Somativa(1) Bingo(11) Braille(1) Brincadeiras(6) Caixinha de Fósforo Decorado(1) Caixinhas(3) Caixinhas de Papelão(5) Calendário(5) Calendário 2013(4) Cantigas Infantil(1)…

| | | | | | | ----------------------- Atividade de Português – Avaliação Diagnóstica Data: ___/___/2013 – Turma: _________ Nome: _________________________________________________

elétrica. ÁREA DE CONHECIMENTO ÁREA MÃE: Ciências INTERFACE: Português, Artes, Informática e Português. SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1º - Roda de conversa e levantamento de conhecimento prévio 2º - Pesquisa na Sala de Informática e Vídeo 3º - Pintar situações problemas e Montar historia em Quadrinhos 4º - Oficina de Pipa 5º Passeio ao Parque do Carmo Desenvolvimento 1ª etapa Matéria Português Conteúdo Uma roda de conversa 1. Conscientizá-los da…

estrofe e que todos esses conceitos possam ser desenvolvidos dentro da dinâmica da criação, da alegria, sem a hipervalorização da conceituação vazia e formal. Contribuir para um aumento no interesse dos alunos diante da leitura. DICIPLINA: Português CONTEÚDO: Leitura, declamação, poesia, versos, estrofes, rimas, pontuação, Artes. Série: 3º ano TEMPO ESTIMADO: 03 dias RECURSOS DIDÁTICOS: Letra da poesia (Xerox), papel oficio, giz de cera, lápis preto, borrachas,…

... 08 6 – Metodologia................................................................................................. 11 7– Cronograma.................................................................................................. 13 8 – Avaliação..................................................................................................... 15 9 – Referências.................................................................................................. 16 10 – Anexos...........

CENTRO EDUCACIONAL PROFESSOR JOÃO ONOFRE PLANEJAMENTO ANUAL PARA O ANO LETIVO DE 2015 ENSINO FUNDAMENTAL – 1° ANO “A maioria das pessoas não planeja fracassar, fracassa por não planejar.” (John L. Beckley) PORTUGUÊS OBJETIVOS GERAIS: Adaptação do educando a escola; Criar condições favoráveis ao desenvolvimento de atitudes e habilidades necessárias a aprendizagem da leitura e escrita, despertando no educando a cooperação, criatividade, valorização, visando o desenvolvimento de valores pessoais

A avaliação nas séries iniciais: implicações desde a formação Edna Serpa Ferreira Correia Resumo Considerando os questionamentos em relação à avaliação dos alunos nas séries iniciais do ensino fundamental é inevitável a reflexão sobre a ação que o educador deve ter em frente ao ato avaliativo. As interações entre professor e alunos devem aprofundar-se no campo de ação pedagógica. O docente assume neste contexto um papel de formador na sociedade, tornando-se articulador, construindo e…

comunidade procure:  conhecer mais o espaço escolar,  incentivar o aluno a vivenciar e a respeitar mais plenamente as atividades do colégio.  Entender a importância da participação dos alunos no projeto. 10. AVALIAÇÃO • A avaliação acontecerá de forma contínua e diagnóstica por meio de instrumentos variados (diálogos, relatos, produção e interpretação oral e escrita de textos diversos, pesquisas...) que serão realizados individualmente ou em grupo durante todo o processo,…