PROJETO DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO

PROPOSTA PEDAGÓGICA

ATIVIDADES COMPLEMENTARES CURRICULARES EM
CONTRATURNO PERIÓDICAS E PERMANENTES

PROJETO DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO

1. CONTEÚDOS ESTRUTURANTE Discurso como prática social:
• Oralidade
• Leitura
• Escrita

2. CONTEÚDOS BÁSICOS
• Gêneros discursivos conforme as esferas sociais de circulação

LEITURA

• Conteúdo temático;
• Interlocutor;
• Finalidade do Texto;
• Intencionalidade;
• Elementos
• composicionais do gênero;
• Semântica;
• Marcas Linguísticas. ESCRITA
• Conteúdo temático;
• Finalidade do Texto;
• Intencionalidade;
• Elementos composicionais do gênero;
• Semântica;
• Marcas linguísticas.
• Sintaxe de concordância.

ORALIDADE
• Adequação do discurso ao gênero;
• Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito;
• Fluência e entonação.

3. CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

• Leitura de obras brasileiras e estrangeiras de autores diversos.
• Estudo dos diversos gêneros (épicos, líricos e dramáticos) em todas as suas esferas: Poema, teatro, conto, crônica, fábula, carta, romance, canções, entrevistas, anedotas, fofocas, provérbios, currículo, charge, tiras, cartuns, histórias em quadrinhos, anúncios publicitários, propaganda e outros.
• As funções da linguagem dentro dos textos. (denotação e conotação).
• As figuras de linguagens nos textos.
• Linguagem verbal e não verbal.
• As variedades linguísticas: língua padrão, língua não padrão, dialetos, gírias, jargões e outros.
• Leitura das linhas e entrelinhas construindo ideias e opiniões.
• Produção de textos dos diferentes gêneros textuais, usando os recursos textuais como coesão e coerência.
• Uso adequado dos recursos linguísticos:

4. JUSTIFICATIVA

Este Projeto de Literatura é um instrumento base para o tratamento da informação e formação cidadã, visando criar um espaço onde os alunos tem a oportunidade de