Avaliação Descritiva Do Aluno De 1º Ano

INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA – UNIVERSO DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES CURSO DE LETRAS 1º SEMESTRE ANO: 2014 PERÍODO: 3 º DISCIPLINA: Estudos da Linguagem II PROFESSOR: Rita Vergara ALUNO (A): TEXTO 5 A gramática gerativa Gramática transformacional é uma expressão que designa o tipo de gramática gerativa que utiliza regras transformacionais ou outras para representar o movimento de constituintes e outros fenômenos da linguagem natural. Em particular, o…

SUPERVISIONADO CURSO DE PEDAGOGIA Educação Infantil Anos Iniciais do Ensino Fundamental Cacoal 2013 UNESC FACULDADES INTEGRADAS DE CACOAL Curso de Pedagogia Rua dos Esportes, 1038 – Bairro Incra – Cacoal – Rondônia Caixa Postal 200 - Tel.: (0xx69) 3441.4503 Internet: www.unescnet.brE-mail: unesc@unescnet.br ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO (lll) CURSO DE PEDAGOGIA Educação Infantil Anos Iniciais do Ensino Fundamental Cacoal 2013 …

redação foi avaliada por todos os professores consultados como sendo um desastre, por duas razões principais: I. O aluno foi mal alfabetizado, troca ‘n’ por ‘m’, ‘l’ por ‘u’ e ‘u’ por ‘l’, ‘i’ por ‘e’, ‘ch’ por ‘x’, ‘s’ por ‘z’, come letras (fico[u]; dicu[l]pa, querê[r]), separa o que deve unir (De pois) e une o que deve separar (pegalo, denovo) II. E pior ainda, a redação desse aluno mostra que ele não conhece a gramática: a. Não sabe usar corretamente as formas átonas, não…

4. PLANO DE AULA: ESCOLA: ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO AMÉRICO DOS SANTOS SERIE: 3º ANO NOME DO (A) ESTAGIÁRIO (A): THAIS FERNANDA RIBEIRO QUINTEIRO DATA DA INTERVENÇÃO: 12/03/2012 1°, 2°, 3° PERIODO ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA I. Objetivos de Aprendizagem: * Questionar a realidade formulando-se problemas e analisando-os, utilizando para isso a; * Lógica; * Criatividade;

Andreisa Kermer Icaro R. Lopes Tamara Franchim Técnicas de Avaliação da Inteligência (TAI) Bauru 2013 Andreisa Kermer Flora Cintra Barbosa Icaro R. Lopes Maísa de Souza Tamara Franchim Técnicas de Avaliação da Inteligência (TAI) Trabalho apresentado de Técnica de Avaliação da Inteligência, Atividade Complementar sob a orientação de Fran.

MINISTRADO: QUARTO SEMESTRE CÓD. CURRÍCULO: 2051 NSA SEMESTRE/ANO: 1º 2013 4G4H sala S-312 PROFESSOR: Luciano da Costa Espírito Santo 33 EMENTA: Psicopatologia geral: evolução histórica, escolas teóricas, conceitos básicos. Introdução à semiologia psiquiátrica: sinal, sintoma e síndrome; critérios de normalidade e anormalidade mental. O processo de avaliação psicopatológica: etapas, exames, a entrevista psiquiátrica. Psicopatologia descritiva: principais alterações patológicas…

MESA REDONDA 1º e 2º Semestre ‐ Flex Fundamentos Introdutórios e Econômicos COORDENADOR Prof. Ms. Ivan Ferreira de Campos VÍDEO Institucional ‐ EAD Perfil do aluno EAD e apresentação do curso de Administração VÍDEO Boas‐vindas! – Prof.ª Elisa Assis Diretora EAD 1 PERFIL Características do aluno SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Presencial Tutores de sala. Autodidata. Persistência. Motivação/disciplina. Planejamento e organização pessoal.…

Estatística Descritiva Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 0 Estatística aplicada à Engenharia Prof.M.Sc. Julio Cezar Ribeiro LINS 2012 Estatística Descritiva Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 1 Atenção A avaliação da disciplina é feita da seguinte maneira: 1º) A cada bimestre será dada uma prova com questões referentes as aulas dadas. A nota desta prova terá peso 8. 2º) No fim de cada módulo o aluno terá que entregar o trabalho correspondente que está no fim do

Curso de Graduação em Pedagogia Disciplinas: Prof.: Processo Educativo no Contexto Histórico; Psicologia da Semestre: 1º Educação I; Teoria Geral do Conhecimento; Sociologia da Educação. Bernadete Strang; Carlos Eduardo de Souza Gonçalves; Marcia Bastos; Okçana Battini. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL I Objetivos: A Produção Textual Interdisciplinar integra conteúdos e saberes das disciplinas ofertadas no semestre tendo a função de promover o diálogo…

resultante da educação, por isso que ela estuda os fatos educacionais. De acordo com Émile Durkheim “A educação é um processo social; isto é, esse processo põe em contato a criança com uma sociedade determinada, e não com a sociedade ingenere”.Pág. 12; 1º par; linha 19 a 21. A educação é o processo pelo qual a sociedade procura transmitir suas tradições, costumes e habilidades, ou seja, sua cultura aos mais jovens, visa inserir os mais jovens a sociedade e aos grupos que a…