Avaliaçao Formativa E Somativa

LATO-SENSU EM GESTÃO ADMINISTRATIVA DA EDUCAÇÃO RENÉ DE CARVALHO LUZ A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO À DISTÂNCIA SALVADOR 2007 RENÉ DE CARVALHO LUZ A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO À DISTÂNCIA Monografia apresentada à ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil, sob orientação do Prof. Dr. Jaime Roy Doxey e Prof.ª Beatriz Christo Gobbi SALVADOR 2007 RENÉ DE CARVALHO LUZ A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO À DISTÂNCIA Aprovada em…

Formas de Avaliação Valor do erro Nenhum erro acontece por acaso, o acontecimento de um erro é o resultado de um raciocínio que falhou. Uma resposta considerada errada pelo professor foi dada por um aluno, tal qual o pensamento de alguma forma desviou-se do esperado. Ao se corrigir não basta o professor falar que esta errada, é necessária que se fundamente o porquê do erro e onde esta. A correção nunca é um tempo perdido, pois assim pode-se descobrir problemas de didática e tentar…

singular ainda que se possa trata-la em analogia com outras encontradas, algumas das competências são: * Observar e avaliar os alunos em situação de aprendizagem; * Observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem formativa; * Administrar situações, problemas ajustados ao nível e às possibilidades dos alunos; * Envolver os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho; * Estabelecer laços com as teorias subjacentes às atividades de aprendizagem; *…

Tipos de Avaliação Avaliação Diagnóstica A avaliação diagnóstica se dá no início de um processo de aprendizagem, obtendo informações sobre os conhecimentos e competências do indivíduo, essa avaliação tem como objetivo avaliar o aluno conforme seus aspectos. Uma das mais importantes características da avaliação diagnóstica é o seu aspecto preventivo, pois conhecendo as dificuldades de cada um é possível trabalhar em cima delas. Os resultados da avaliação diagnóstica servem para a…

partir do que foi explicado em sala durante as aulas (sobre avaliação), explicite o que você compreendeu acerca da definição de Avaliação Diagnóstica, Avaliação Formativa e Avaliação Somática. Se precisar de mais esclarecimentos, você pode fazer pesquisa pela internet, bem como recorrer ao slide da aula 2 que ficará postado aqui. Apresentar na turma na próxima aula. R= Avaliação Diagnóstica: A avaliação diagnóstica é dita como avaliação primaria. apresentar, qualificar e produz a…

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 AVALIAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO FISÍCA ESCOLAR. ¹ FRÓES JÚNIOR, Expedito Gonçalves; ¹ RODRIGUES, Deyse Mendes; ¹ RODRIGUES, Jocimara Marques; ¹OLIVEIRA, Darliane Aparecida Silva; ² VELOSO-SILVA, Rosângela Ramos; ³MEDEIROS, Daniel de Sousa. RESUMO: O presente estudo tem como finalidade refletir sobre a avaliação nas aulas de Educação Física, verificando em que medida as formas de…

CURRÍCULO E AVALIAÇÃO A avaliação está presente no nosso cotidiano. Avaliamos sempre que refletimos para onde vamos, o que vamos comer, qual a temperatura do ambiente, dentre tantas outras questões. Podemos entender, então, a avaliação como algo inerente aos processos cotidianos e, portanto, aos processos de aprendizagem. Deve-se considerar na avaliação escolar sua legitimidade técnica e política. Devida a sua formação profissional, a legitimidade técnica da avaliação compete…

2º Avaliação online 1)É importante destacar, ainda que diante da escolha dos Métodos de Ensino, o professor deve levar em consideração quatro fatores, que são eles: a) O Aluno O Saber O Estilo Pessoal Os Recursos b) O professor O Saber O Estilo Pessoal Os Recursos c) A vida O Saber O Estilo Pessoal Os Recursos d) O Aluno O Saber O Estilo coletivo Os Recursos 2)A metodologia Ativa vem ganhando espaço dentro do cenário educacional, tendo em vista a razão a seguir: a) O…

AVALIAÇÃO FORMATIVA Objetivos, funções e Papel do educando no Processo de Ensino Aprendizagem Trabalho apresentado à Centro Universitário Barão de Mauá, como TCC – Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Gestão Supervisão e Orientação. RESUMO: Este trabalho vem demonstrar de forma exploratória a avaliação no contexto acadêmico dentro da perspectiva formativa, mas sem deixar de mostrar a diversidade de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA barbara louise bauer trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL AVALIAÇÃO NO ANOS INICIAIS Rio Negro 2015 barbara louise bauer trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagogico na Educação Infantil, Alfabetização e letramento e ludicidade