Avaliaçao Entre Duas Logicas Philippe Perrenoud

sistemática de avaliação Artigo científico a ser apresentado à Universidade Nove de Julho – UNINOVE como exigência parcial para obtenção do certificado de conclusão do curso de Pedagogia, sob orientação da professora Alessandra Lucchesi de Oliveira. Abril / 2009 Por uma nova sistemática de avaliação ORIENTANDO(A): Adriana ORIENTADOR (A): Alessandra RESUMO Assim como a escola tem se modificado através dos tempos, é necessário e urgente que se reformule o conceito…

verificando pontos como integração e inclusão dos alunos no ensino superior. Por fim apresenta o modelo atual de avaliação e feedback, propondo, com base em autores renomados alternativas, a busca por melhoria contínua não só do processo avaliativo, mas o educacional de uma forma geral. Palavras-chave: Docência. Transdisciplinaridade. Interdisciplinaridade. Integração. Avaliação LISTA DE FIGRUAS Fig 1. Gráfico evolução anual da quantidade de novos cursos dos 5 primeiros estados. 14

busquei direcionar a pesquisar ao ensino especificamente na área da Educação Infantil por detectar que nossos alunos estão cada vez menos trabalhando o lúdico, não exploram o ser criativo que existe em cada um deles, como objetivo de forma curta e lógica tenho como ideia ao termino dos diagnósticos e critérios avaliativos, estimular ações criativas na composição da educação. Objetivos Gerais Devemos desestabilizar a criatividade da matéria de artes na escola, é somente nesse momento…

Foi adotada uma metodologia de pesquisa bibliográfica baseada em estudos de alguns estudiosos da área que discutem sobre aprendizagem e as dificuldades encontradas nesse processo. Entre outros: Beck, Da Assunção e Coelho, Vygotsky, Paín, Fita, Perrenoud, Gardner, Libaneo, Tardif e Lessad, LDB e Constituição Brasileira. Com essa pesquisa pode ser compreendido o processo de desenvolvimento e de aprendizagem da criança e apontados os agentes facilitadores ou não desse processo como a…

ELIZABETE APARECIDA GARCIA RIBEIRO AVALIAÇÃO FORMATIVA EM FOCO: CONCEPÇÃO E CARACTERÍSTICAS NO DISCURSO DISCENTE ORIENTADORA: PROFª. DRª. NADIA APARECIDA DE SOUZA 2011 2011 ELIZABETE APARECIDA GARCIA RIBEIRO AVALIAÇÃO FORMATIVA EM FOCO: CONCEPÇÃO E CARACTERÍSTICAS NO DISCURSO DISCENTE Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito para a obtenção do título de Mestre. Orientadora: Profª. Drª.…

......................................................................................... 107 A Educação pelo trabalho........................................................................................................................ 109 A avaliação na pedagogia de Freinet........................................................................................................110 A pedagogia libertadora de Paulo Freire..........................................................................

(resumo de Ivone Pacheco) Apresentação de trabalho: Neill 3 14 15 Perrenoud e as competências para ensinar César Coll e o novo currículo Texto: Os Novos Pensadores da Educação Texto: 10 Novas Competências para uma nova profissão - Philipe Perrenoud António Nóvoa e a formação continuada Fernando Hernandez e o trabalho com projetos Bernardo Toro e os Códigos da Modernidade 16 Atividade de Revisão 17 Período de Avaliação NII 4 ÍNDICE A Difícil Arte de Ensinar 05 O Papel da…

“dificuldades de aprendizagem”. Nessa altura do artigo, coloco “dificuldades de aprendizagem” entre aspas, pois, muitas vezes me pergunto, se estas dificuldades são de ensino ou de aprendizagem. Ambas estão juntas, é difícil dizer qual das duas tem mais peso. O que acontece quando o docente se esquece que a escola é um universo heterogêneo, tal como a sociedade? Devemos ter em mente que nem todos aprendem da mesma maneira, que cada um…

para a atuação pedagógica e conhecimento experiencial contextualizado na ação pedagógica. Nóvoa (1992) discute a nova configuração da profissionalização docente, escrevendo que o desenvolvimento profissional dos professores precisa ser considerado em duas dimensões, atualmente pouco consideradas, a saber: o desenvolvimento pessoal e o desenvolvimento organizacional, compreendendo a perspectiva do professor individual e do coletivo docente. Gauthier et al. (1998) apresenta uma visão do…

artigo 205 prevê o direito de todos à educação e o artigo 208 prevê o atendimento educacional especializado, e a inclusão escolar, fundamentada na atenção à diversidade,exigindo mudanças estruturais nas escolas comuns e especiais viu-se a necessidade de duas professoras iniciarem o curso de capacitação e todos os demais professores da escola cursarem uma pós-graduação na área.Também por termos a oportunidade de recebermos do MEC uma sala multifuncional para o Município. 5 - Referencia…