Avaliaçao Entre Duas Logicas Philippe Perrenoud

ENSINO FUNDAMENTAL: um diálogo com a avaliação da aprendizagem Georgyanna Andréa Silva Morais Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca Introdução No âmbito escolar, a avaliação constitui uma importante etapa do processo ensino-aprendizagem, visto que possibilita elementos formativos e de acompanhamento na organização do trabalho pedagógico. Grosso modo, analisando a realidade educacional, constatamos que, apesar de estudos (HOFFMANN, 2010; LUCKESI, 1997; PERRENOUD, 1999) terem…

1 APRESENTAÇÕES DE ATIVIDADES PARA INOVAR AS PRÁTICAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA..........................................16 4 a diversificação de materiais...................................................................19 5 avaliação...........................................................................................................22 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................26 REFERÊNCIAS 27 …

Comunidade Acadêmica, a partir dos dados levantados pela Assessoria de Comunicação durante as Semanas Acadêmicas de Psicologia e Direito, via sistema de ouvidoria "A PALAVRA É SUA" (formulário) e "FALE COM O DIRETOR" (correio eletrônico), Avaliação Institucional e contribuição do Comitê dos Estudantes, legítimo representante de todos os colegiados. “A técnica pedagógica da problematização adotada pela AGES instiga a formulação de perguntas inteligentes; inibe a…

as coisas. Por isso, apesar do jeito visivelmente contrariado da professora, ele insiste. — Professora, como é que pode ser verão e inverno ao mesmo tempo em lugares diferentes, se a Terra, que é uma bola, deve estar perto ou longe do Sol? Uma das duas coisas não tá errada? — Como você se atreve, Joãozinho, a dizer que a professora está errada? Quem andou pondo essas ideias na sua cabeça? — Ninguém não, professora. Eu só estava pensando. Se tem verão e inverno ao mesmo tempo, então isso não pode

Educação Infantil vem se afastando das marcas assistencialistas que a caracterizaram por longa data para assumir seu papel no desenvolvimento e na aprendizagem da criança. Em face das alterações, a avaliação da aprendizagem assume um papel nodal. Assim, faz-se necessário compreender os processos de avaliação da aprendizagem, desenvolvidos na Educação Infantil, pela identificação, descrição e análise das concepções e práticas que os direcionam. Atingir o objetivo proposto demandou a…

Superior. Por: Jairo Gabriel Maia 2 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente à Deus pelo sustento. Ao Prof. Marco A Larosa pela orientação. Aos autores dos livros que serviram de base para este trabalho, principalmente ao philipe Perrenoud pela sua sabedoria. E a todos que direta ou indiretamente contribuíram para o êxito deste trabalho. 3 DEDICATÓRIA Á minha esposa e filhos que são a minha inspiração e fundamento das minhas caminhadas. 4 RESUMO…

qualidade para os alunos com necessidades educacionais especiais precisamos de uma outra Pedagogia. A Pedagogia tradicional aonde predomina a padronização do ensino e da avaliação não oferece alternativas a este alunado que está fadado ao fracasso e a exclusão. Ao começar a me familiarizar com a proposta do teórico Philippe Perrenoud Pedagogia Diferenciada pensei que seria um caminho interessante para buscar uma Educação Inclusiva. Já que a finalidade é a mesma: lutar contra o…

AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES FORMATIVE EVALUATION IN HIGHER EDUCATION: AN EXPLORATORY RESEARCH FROM TEACHER´S PERSPECTIVE Por: Esda Maria Lacerda Cunha E-Revista Facitec, v.3, n.1, Art.5, dezembro 2009. Todos os direitos, inclusive de tradução, são reservados. É permitido citar parte de artigos sem autorização prévia desde que seja identificada a fonte. A reprodução total de artigos é proibida. Os…

SUCESSO NA ESCOLA: SÓ O CURRÍCULO, NADA MAIS QUE O CURRÍCULO! PHILIPPE PERRENOUD Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra philippe.perrenoud@pse.inige.ch Tradução: Neide Luzia de Rezende RESUMO O desenvolvimento e o caráter oficial das avaliações internacionais e de padrões nacionais de rendimento escolar favorecem a coexistência de uma dupla definição institucional de sucesso escolar. A definição habitual leva em conta o ensino efetivamente…

UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO Mestrado em Ciências da Educação – Especialização em Supervisão Pedagógica Construção, Desenvolvimento e avaliação de Projectos Pedagógicos “Consciência Fonológica” Ana Rita Mendes Alves Pinto Jerusa Botelho Gomes Sónia de Fátima Teodoro Marinho Sousa Barros Vila Real, Novembro de 2010