Avaliaçao Educaçao Inclusiva

Nome do Projeto EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA Tipo de Público Atendido CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EDUCADORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL PAIS DE CRIANÇAS COM E SEM DEFICIÊNCIA Período do Projeto: Fevereiro de 2012 a junho de 2012 Data de Elaboração 18 de Janeiro de 2012 Justificativa A infância é a etapa do desenvolvimento humano decisiva na vida do sujeito. É onde se constrói a base para o desenvolvimento da afetividade, personalidade e inteligência. Teóricos como Vygotsky,…

A INCLUSÃO E A FORMAÇÕES DOS PROFISISONAIS EM EDUCAÇÃO BRAGA, Carolina Marcelino¹ Graduanda em Psicologia – Uni-FACEF / Franca SANTOS, Natália Pereira dos² Graduanda em Psicologia – Uni-FACEF / Franca RESUMO O presente artigo tem por busca fornecer dados sobre como se deu o processo histórico da inclusão do jovem com necessidades especiais no ambiente escolar brasileiro. Através de tais dados será possível fazer uma análise das vantagens e desvantagens da aplicação dessa prática,

METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E ESTRANGEIRA FLAVIANA RIBEIRO REIS ALINE RODRIGUES DE ANDRADE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL: OS IMPACTOS DAS NOVAS POLÍTICAS PÚBLICAS Trabalho apresentado à disciplina de História da Educação Especial e da Educação Inclusiva: aspectos históricos e filosóficos e História da Educação Especial e da Educação Inclusiva: aspectos legais do curso e Pós-Graduação da Faculdade Internacional de Curitiba - Facinter

Resumo Texto A Educação Inclusiva e a Formação do Professor de Educação Física. “Aline de Oliveira Barba” INTRODUÇÃO Foram levantados aspectos do contexto filosófico-social a serem possivelmente considerados na adoção e implementação do processo de inclusão, assim como avaliada as perspectivas de novos papéis a serem assimilados (ou não) na prática psicopedagógicas do profissional de Educação Física. UM BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA A Educação Inclusiva resgata a importância

Moura EXCLUSÃO x INCLUSÃO Um olhar sobre a prática na Educação Rio de Janeiro 2012 UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA – UVA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU EM NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO GESTÃO PEDAGÓGICA: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR EXCLUSÃO x INCLUSÃO Um olhar sobre a prática na Educação Projeto de Pesquisa apresentado por Flávia Vianna…

GLEICE KELLI DOS SANTOS NANTES EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A DEFICIÊNCIA MENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR DO ENSINO COMUM UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DE AQUIDAUANA CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA PLENA Aquidauana / MS 2011 GLEICE KELLI DOS SANTOS NANTES EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A DEFICIÊNCIA MENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR DO ENSINO COMUM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia – Licenciatura Plena, como…

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE LISBOA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ESFERA PÚBLICA EM PORTUGAL Análise dos Debates em Torno das Recentes Medidas de Política Educativa Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ciências da Educação - Especialidade Educação Especial - ISABEL MARIA MAIA DE OLIVEIRA BORGES Sob a orientação do: Professor Doutor FERNANDO HUMBERTO SANTOS SERRA 2011 [Escrever texto] A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA…

consideramos a prática docente, a relação professor-aluno, e a ação gestora como elementos imprescindíveis para atingir a qualidade de educação desejada. Devemos também considerar a democracia como valor para traçar nossos próprios caminhos, através de uma gestão democrática de forma inclusiva, abrangente e igualitária, que envolva a realidade cotidiana dos profissionais da educação, pois é através desta realidade que se mostra o resultado do trabalho diário, valorizando e respeitando as…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Elaine Oliveira Sales - RA 3830734645 Kátia Ferreira da Silva - RA 4359718294 Rita de Cássia Batista de Souza - RA 3828714701 Tatiana Maria Prataviera Munhoz – RA 9508350650 EDUCAÇÃO ESPECIAL CAMPINAS/SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Elaine Oliveira Sales - RA 3830734645 Kátia Ferreira da Silva - RA 4359718294 Rita de Cássia Batista de Souza - RA…

Tem como objetivo analisar as possibilidades e desafios da Educação Especial Inclusiva no Ensino Fundamental, bem como as barreiras que surgem no decorrer do processo inclusivo. A inclusão de Alunos com deficiências, no ensino regular, requer uma mudança de paradigma na educação, que nos remete também a uma nova concepção do ato de ensinar e aprender. Essa mudança de paradigma implica em um novo modo compreender e fazer educação. Ela aponta para a construção de uma escola…