Autoconceito Auto Estima Autonomia E Construção Do Conhecimento

E PROFISSÃO Neste subcapítulo, será abordada a psicologia como ciência, seu objeto de estudo e sua contribuição para a formação do profissional, bem como a Psicologia como profissão, isto é, a psicologia enquanto prática e a aplicação de seu conhecimento dentro das organizações. Para Minicucci (1995), a definição de que a psicologia é a Ciência que estuda o comportamento humano pode parecer simples, mas contém elementos que merecem uma reflexão cuidadosa. Como ciência, a Psicologia…

Procedimento 66 DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM 67 Problemas: Caquexia 68 Problemas de Enfermagem (baseado em CARPENITO, 2001) 147 Amamentação ineficaz 147 Angústia Espiritual 148 Ansiedade 149 Baixa auto-estima 149 Crescimento e desenvolvimento alterados 150 Débito cardíaco diminuído 151 Déficit de conhecimento (especificar) 151 Déficit de lazer 152 Déficit no autocuidado (especificar): alimentação, banho/higiene, vestir-se/arrumar-se, higiene íntima 153 Deglutição prejudicada…

disciplina está ligado a uma série de outras questões; não dá para falar de disciplina de uma forma isolada em relação à realidade maior. Complexidade A questão da disciplina pede, para seu enfrentamento, a ajuda de um conjunto de áreas do conhecimento, como a Sociologia, Antropologia, Psicanálise, Ética, Política, Psicologia, Economia, História, Tecnologia, Comunicação Social, além dos próprios saberes pedagógicos. Outro fato a ser considerado é que a disciplina é apenas um…

fisiologia. Para respondermos essas questões, devemos nos perguntar “o que é ciência”? Não é tarefa fácil de responder. Sabemos, muitas vezes, descrever o que um cientista faz, mas ainda assim é difícil dizer o que é ciência. A ciência é uma forma de conhecimento de que o homem se utiliza para descrever o mundo ao seu redor. Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano (comportamento: qualquer ação motora ou verbal) e os processos mentais (pensamento, inteligência,…

pedagógica da escola; gestão financeira; evasão e repetência; violência; indisciplina; articulação do corpo docente e administrativo; e funcionamento dos conselhos escolares, entre outros. Tem como objetivo formar lideranças escolares comprometidas com a construção de um projeto de gestão democrática da escola pública, focada no sucesso dos alunos das escolas públicas de ensino fundamental e médio. Cada módulo traz na sua discussão informações valiosas que colaboram para um projeto de…

Procedimento 64 DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM 65 Problemas: Caquexia 66 Problemas de Enfermagem (baseado em CARPENITO, 2001) 136 Amamentação ineficaz 136 Angústia Espiritual 137 Ansiedade 137 Baixa auto-estima 138 Crescimento e desenvolvimento alterados 139 Débito cardíaco diminuído 139 Déficit de conhecimento (especificar) 140 Déficit de lazer 140 Déficit no autocuidado (especificar): alimentação, banho/higiene, vestir-se/arrumar-se, higiene íntima 141 Deglutição prejudicada…

ato de brincar. São muitas as atividades que podem ser desenvolvidas na brinquedoteca/ludoteca, e como diz Santos (1997), este ambiente criado para criança tem como objetivo desenvolver as habilidades criativas da criança e possibilitar a construção do conhecimento. O pedagogo, dentro desse espaço lúdico, pode desempenhar papel importante para o resgate de atividades lúdicas para as crianças, proporcionando atividades que estimulam o desenvolvimento intelectual e social das crianças. Uma…

(N=60) SUBMETIDOS À AVALIAÇÃO DE QV ......................................................... 51 Tabela 4 –EXPECTATIVAS TEÓRICA, AUTO-REFERENCIAL E AUTO EFICÁCIA DOS PORTADORES DE ANEMIA FALCIFORME (N=60) SUBMETIDOS À AVALIAÇÃO DA QV ..................................................................... 51 Tabela 5 – CORRELAÇÃO DAS EXPECTATIVAS TEÓRICA, AUTOREFERENCIAL E AUTO-EFICÁCIA OBTIDAS PELA ESCALA ANÁLOGO VISUAL COM DADOS SÓCIO-DEMOGRÁFICOS…

cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e predeterminada como complementação e/ou reforço de conteúdos da prática pedagógica, e desconsideram a autonomia na escolha, história, a experiência e a cultura de cada educando no brincar. Pontuamos deste modo, a necessidade de ressignificar o brincar na escola com ações concretas que valorizam a atividade lúdica e o reconhecimento do aprender…

contribuir para estimular a capacidade de tomada de decisão e autonomia por parte de seus alunos com deficientes mental. Na medidas do possível,é,recomendável que o professor permita que o aluno tenha oportunidades de escolha durante as aulas ( que jogo será realizado ao final da aula,com quem quer formar dupla para uma atividade etc). Dessa forma,durante as aulas, o professor pode contribuir para estimular a capacidade de tomada de decisão e autonomia por parte de seus alunos com…