Autoconceito Auto Estima Autonomia E Construção Do Conhecimento

........................................................................................22 5.3.4. Estilo de vida........................................................................................................22 5.3.5. Personalidade e autoconceito ...............................................................................22 5.4. Variáveis psicológicas ................................................................................................23 5.4.1. Motivações e…

1 INTRODUÇÃO A manutenção permanente do próprio corpo é uma excelente forma de ajudar a manter a auto-estima em alta por meio de técnicas simples como cuidar da estrutura visual do indivíduo. Portanto é possível perceber que para trabalhar na auto-estima de um indivíduo, para melhorar sua percepção perante a sociedade e ao seu espelho são utilizadas técnicas indolores que devem e podem auxiliar diariamente na imagem pessoal. O profissional Esteticista dispõe de inúmeras técnicas e recursos para

ensino infantil, pois é ele quem cria os espaços, providencia materiais e participa das brincadeiras, ou seja, ele faz a mediação da construção do conhecimento. A educação infantil deve ter um ambiente físico e social, onde as crianças se sintam protegidas e acolhidas para se arriscarem e vencerem desafios. Quanto mais rico e desafiador for esse ambiente, mais conhecimento terá de si mesma e do ambiente em que vive. A infância é o período em que tudo pode acontecer em que se pode…

deve-se respeitar isto. A avaliação mediadora busca significados na investigação das características dos alunos; o conhecimento é não linear e infinito, é difícil escolher conteúdos e tempos. As respostas dos alunos possuem muitas variações, por tentativas de acertos, por ensaio de erros (são indicações de progresso). Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade são inerentes ao conhecimento. É necessário prestar atenção nas concepções prévias, diversificação dos procedimentos, promover…

organismo. O conhecimento teve grande avanço com Galileu Galilei (séc. XVI), que fundamenta o conhecimento na experiência e cria o método científico. Ele se baseou na observação, na formulação de hipóteses, com bases mecanicistas de causa e efeito. No séc. XVI e XVII René Descartes um outro filósofo instaurou a dúvida metódica, analisando a dúvida ele descobre que não é possível duvidar sem pensar e com isso o pensamento é a essência humana. O pensamento é o ponto de partida para o…

mesmo tempo, procurava estabelecer as bases para a cientificidade das ciências sociais, a partir de um trabalho empírico. No trabalho de LEWIN (1946), podem ser percebidos os primeiros passos da construção de uma nova concepção de investigação que, sem desprezar a objetividade e a validade do conhecimento, procura firmar um novo status para as ciências sociais. Convém, entretanto, destacar que a proposta lewiniana não carrega um componente emancipatório, mais tarde desenvolvido por…

para os valores e ideias que dignificam e espiritualizam a vida. PRINCIPIO DE ACTIVIDADE Este principio basea-se na actividade criadora do educando, significa que o processo educativo deve estimular o espirito de iniciativa. A capacidade de auto avaliar-se e o dinamico construtivo da criança. PRINCIPIO DE INDIVIDUALIDADE Este principio defende que, a toda necessidade de se considerar cada aluno como uma individualudade, um mundo uma realidades diferentes das outras. Por isso…

Melo (1994) afirma que, no Brasil, além de desenvolver as demandas mais básicas como ler e escrever, que não estão plenamente atendidas, devem se desenvolver as habilidades cognitivas e competências sociais de grau superior como flexibilidade, autonomia e capacidade de adaptação a novas situações. Com isso, nossas sociedades estão diante do desafio de satisfazer necessidades de aprendizagem cujo atendimento, há muito, se universalizou em outros países levando em consideração os…

pessoas. Aprofundar os conhecimentos nessa área poderá esclarecer alguns mitos acerca do envelhecimento, além de demandar da sociedade um novo posicionamento frente às necessidades dessa nova realidade. O presente trabalho pretende esclarecer muitas dúvidas sobre essa temática, alem de trazer aos profissionais de serviço Social bem como demais profissionais, mais clareza e segurança na sua atuação com a sociedade. Uma vez habilitado e com uma maior gama de conhecimentos e capacitação, o…

estudado levando-se em conta todas as esferas em que o indivíduo participa (família, escola, sociedade, etc...) Sabe-se que nunca há uma causa única para o fracasso escolar. Quando falamos de aprendizagem e conhecimento não estamos nos referindo somente a conteúdos disciplinares, mas também a conhecimento e desenvolvimento vital que são tão importantes quanto. De acordo com José & Coelho (1997), o processo de aprendizagem sofre interferência de vários fatores – intelectual,…