Autoavaliação Educação Infantil

PROJETO DE LEI 415/12 do Executivo (Encaminhado à Câmara pelo Sr. Prefeito com o ofício ATL 96/12). “Aprova o Plano Municipal de Educação da Cidade de São Paulo para o decênio 2011-2020. A Câmara Municipal de São Paulo DECRETA: Art. 1º. Fica aprovado o Plano Municipal de Educação da Cidade de São Paulo - PME para o decênio 2011-2020, constante do Anexo Único integrante desta lei, com vistas ao cumprimento do disposto no inciso I do artigo 11 da Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro

.................................................................................................... 09 3.1.1 Educação Infantil................................................................................................................. 09 3.1.2 Educação do Ensino Fundamental....................................................................................... 10 3.1.3 Educação de Jovens e Adultos............................................................................................

de leitura e produção Textual foram dinamizadas a partir temas sugeridos pelos alunos. Trabalhando com recorte e colagem de gravuras para escrever e montar os poemas próprios. Nessa etapa, cada aluno-poeta faz com orientação do professor a autoavaliação de suas produções poéticas. 3º Aula Realizará uma Parada poética com recital de poesias e exposição de trabalhos montando um mural na sala de aula. 4º Aula Fazer uma apresentação (Data Show) dos autores e seus livros…

2 – PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL BARBOSA, Maria Carmem Silveira e HORN, Maria da Graça Souza. Porto Alegre: Artmed, 2008. APRESENTAÇÃO Nesta obra o diálogo entre teoria e prática permeia todo o texto e para que isso acontecesse foi de fundamental importância a parceria de escolas e de professoras que organizam seu trabalho educativo em torno dos projetos de trabalho. O livro estrutura-se em dez capítulos. 1º capítulo - Aborda as origens da palavra projeto e como foi…

estratégias e técnicas que dão suporte os processo de mudança; 3. A Balança Decisional, que expõe as vantagens e desvantagens da mudança de comportamento; 4. A Auto Eficácia, que é a autoconfiança de mudar e manter o novo comportamento. Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado http://www.portaleducacao.com.br/psicologia/artigos/18241/modelo-transteorico-na-entrevista-motivacional#ixzz3GQv3N0bG História da psicoterapia psicanalítica de…

A ROTINA NAS PEDAGOGIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DOS BINARISMOS À COMPLEXIDADE Maria Carmen Silveira Barbosa (UFRGS) Os séculos XIX e XX estabeleceram um corpo de saberes e fazeres que possibilitaram tanto a construção social do conceito de infância como a constituição de instituições de educação infantil e de pedagogias para educá-la e cuidá-la. A categoria rotina emerge como o núcleo central em que operam essas pedagogias. É possível afirmar que os grandes temas em torno do quais se…

de graduação para o reconhecimento regional da qualidade acadêmica dos respectivos diplomas no Mercosul e Estados associados. CMC/DEC. N° 17/08. Categoria Unidades de registro Considerações - estabelecimento de critérios regionais de qualidade na educação iniciais - desenvolvimento de capacidades institucionais de cada país para avaliá-las e trabalhar em conjunto na reciprocidade e no valor intra-regional estabelecimento de um selo MERCOSUL sobre a qualidade universitária. Finalidades -…

DIREITO - FAHUD CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA EDILENE LOPES DOS SANTOS ELAINE KRAUSE DA CUNHA HELLEN CRISTINA SILVA A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL ITANHAÉM 2014 EDILENE LOPES DOS SANTOS ELAINE KRAUSE DA CUNHA HELLEN CRISTINA SILVA A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do curso de Pedagogia a Distância da Universidade Metodista de São Paulo sob a…

Instituto de Aconselhamento Infantil de Nova Iorque, de forte orientação psicanalítica. Rogers pode perceber uma clara incompatibilidade entre o pensamento freudiano e as ideias fortemente estatísticas do Teachers’ College (Hall, LINDZEY & CAMPBELL, 2000). Segundo Rogers: “nesse tempo tinha a impressão de viver em dois mundos diferentes e nunca os dois iriam se encontrar” (Rogers, 1987, p21) Seu primeiro emprego foi no Centro de Observação e Orientação Infantil, onde fica durante…

o desenvolvimento de uma psicologia da ação, embora ele mesmo nunca tivesse chegado considerar os anos de investimento e trabalho como aquisições definitivas. Encarava-os antes um grande passo para o conhecimento dialético e humano do pensamento infantil e de suas possibilidades. Para Freinet, a criança que a todo instante dá provas de sua aptidões criadoras, que imagina, inventa e cria, só pode ser compreendida e orientada mediante um a pedagogia e uma psicologia da construção e do movimento (