Autoavaliação Educação Infantil

I– AUTORIZAÇÃO DE ESTÁGIO 1. CREDENCIAMENTO O aluno infra designado está credenciado pela Direção da Faculdade de Ilha Solteira - FAISA– a solicitar dos Senhores Diretores de Estabelecimentos de Ensino de Educação Básica: Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, a devida AUTORIZAÇÃO para um período de estágio, cooperando com o plano geral da Escola, enquanto ali permanecer. Ilha Solteira - SP, ____/____/____.

CURSO: MUNICÍPIO E TURMA: Horas cumpridas: (----) Educação Infantil (----) Ensino Fundamental (----) Gestão Escolar Avaliação Final do Relatório do Estágio Curricular: ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório Coordenador: ______________________________________________ (Assinatura e Carimbo do Coordenador) _____/_____/_________ Fundação Hermínio Ometto - UNIARARAS NOME DO(A) AUTOR(A) Relatório de Estágio - Educação Infantil - Ensino Fundamental - Gestão…

PUCPR romanozattoni@yahoo.com.br Eixo Temático: Educação da Infância Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O presente artigo apresenta uma discussão acerca do desenvolvimento de conceitos como autoestima e autoconceito em crianças da chamada terceira infância (6 a 12 anos) e em uma segunda parte o papel do elogio na formação de tais conceitos. Por sua vez, esta discussão teórica articula-se com exemplos do comportamento infantil observados durante a realização do…

recursos didáticos. Editora IBPEX. Página 36 Entrevista com professores, análise dos dados. 1 – Qual é a concepção deles sobre pesquisa e sobre pesquisa em educação? 2 – Eles fazem uso da pesquisa no seu fazer pedagógico? Como? 3 – Elabore um quadro comparativo das respostas: Professor | Concepção de pesquisa | Concepção de pesquisa em educação | Utiliza a pesquisa no seu fazer pedagógico? Como? | A | É a busca pelo conhecimento por meios científicos. | Defender uma ideia por meio…

A Avaliação na e da Educação Infantil Vital Didonet Assessor da Secretaria Executiva - RNPI I –Introdução O objetivo deste texto é (a) resenhar as definições e diretrizes legais, políticas e operacionais sobre a avaliação na e da educação infantil no Brasil, expedidas pelo governo federal, portanto, de aplicação geral em todo o país. Diretrizes e orientações práticas dos sistemas de ensino dos Estados, do DF e dos Municípios não entram neste estudo; (b) apresentar questões…

coisas visualizadas. Nota-se, também, a utilização da massa de modelar e o desenho livre, como forma de expressão daquilo que o educando percebeu no meio explorado. Sendo assim efetua-se a avaliação do aluno através do interesse individual, autoavaliação, expressões concretas e abstratas. REVISÃO DE LITERATURA Ovide Decroly, nasceu em 1871, em Renaux, na Bélgica, filho de um industrial e de uma professora de música. Como estudante, não teve dificuldade de

AVALIAÇÃO/AUTOAVALIAÇÃO DISCIPLINAS: EDUCAÇÃO DO CORPO E MOVIMENTO - EAD 296 Esta disciplina contribuiu muito para meu processo de formação. As atividades me ajudaram muito me estimulando a criação de novos conhecimentos. Foi bom lembrar a minha trajetória de vida, lembrando da minha infância, da minha família, e também porque escolhi o curso de pedagogia . A lembrança da minha infância, que foi toda vivida na roça, me sentiu criança de novo. Percebi que não estava cuidando do meu corpo

FAFIRE Autorizada pelo Decreto nº. 6.488 de 05 de novembro de 1940 Reconhecida pelo Decreto nº. 13.583 de 05 de outubro de 1943 PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 1. IDENTIFICAÇÃO Curso: EXTENSÃO – BRINQUEDOTECA Disciplina: DESENVOLVIMENTO INFANTIL E O BRINCAR Ano/Semestre: 2014.1 Carga horária: 20h rosacostaf@ig.com.br Professor (a): ROSA COSTA 2. EMENTA O brincar é um direito da criança, como apresentam diversos documentos internacionais e nacionais, entre eles a…

Escola Municipal Mundo Encantado Educação Infantil Alunos do 2º A e 2º B Faixa Etaria 05 e 06 anos Duração: 08 meses Responsáveis: Professores e Auxiliares INTRODUÇÃO: Atividades significativas e diálogos na sala de aula despertando nas crianças o desejo de aprender. JUSTIFICATIVA: O mundo contemporâneo impõem novas posturas ao professor e possibilita aos alunos adquirirem novas habilidades para transformar informações e conhecimento em ação prática. A educação para o pensar…

impressões a respeito da importância de sua função em facilitar a aprendizagem para seus alunos. Considerando que a função da educação é promover o desenvolvimento global da criança; para tanto é preciso considerar os conhecimentos que ela já possui proporcionar a criança vivenciar seu mundo, explorando, respeitando e reconstruindo. Nesse sentido a educação, tanto infantil como no ensino fundamental deve trabalhar a criança, tomando como ponto de partida que está é um ser com…