Uma aula mediante a luz da teoria de decroly

UMA AULA MEDIANTE A LUZ DA TEORIA DE DECROLY

INTRODUÇÃO

A teoria de Ovide Decroly está baseada na exploração do meio natural e as interações que a criança fará com este meio. Ela deve ser educada em plena liberdade para que nela possa desabrochar todas as suas potencialidades. Daí a necessidade de submetê-la a atividades livres, de trabalho espontâneo e criador. Diante disso percebe-se a importância em despertar na criança o interesse em observação da natureza, desenvolver atividades em grupos, promover momentos de expressão e manifestação dos conhecimentos adquiridos. A partir da análise dos textos lidos nota-se que a aprendizagem possui três etapas gradativas: observação direta das coisas, associação e expressão do pensamento da criança através da linguagem, do desenho, da modelagem e de outros trabalhos manuais. Desta forma percebe-se a necessidade da observação da natureza por meio de um passeio, afim de despertar o interesse das coisas visualizadas. Nota-se, também, a utilização da massa de modelar e o desenho livre, como forma de expressão daquilo que o educando percebeu no meio explorado. Sendo assim efetua-se a avaliação do aluno através do interesse individual, autoavaliação, expressões concretas e abstratas.

REVISÃO DE LITERATURA

Ovide Decroly, nasceu em 1871, em Renaux, na Bélgica, filho de um industrial e de uma professora de música. Como estudante, não teve dificuldade de aprendizado, mas, por causa de indisciplina, foi expulso de várias escolas. Recusava-se a freqüentar as aulas de catecismo e não se adaptava adaptava ao autoritarismo do pai. Formou-se em medicina e estudou neurologia na Bélgica e na Alemanha. Sua atenção voltou-se desde o início para as crianças deficientes mentais, o que o levou a fazer uma transição entre medicina e educação. Nesta época criou uma disciplina, a “pedotecnia”, dirigida ao estudo das atividades pedagógicas coordenadas ao conhecimento da evolução física