Auto Estima Na Relação Professor Aluno

processo dialético e dinâmico, o conteúdo escolar como forma de autoestima trabalhado de diversas maneiras em sala de aula. O professor fará com que cada dia o aluno aprenda o novo de forma diferente, com sua autoestima elevada e seu fundamental papel sendo desempenhado para que o trabalho ocorra de forma positiva. Falar de motivação escolar faz com que percebamos que o aluno precisa de algo que o motive para deixar tudo e se interessar pela escola. Em nossa atualidade as crianças não…

Baixa auto-estima influencia no desempenho escolar "Encontramos uma linearidade entre a baixa auto-estima e o desempenho escolar fraco e uma boa auto-estima e desempenho escolar adequado". Este foi o principal resultado da pesquisa feita pela dupla de estudantes da Fundação Liberato, Alexandre Spindola e Lidiane Andriolla, da cidade de Novo Hamburgo, no Rio Grande do Sul. Os pesquisadores entrevistaram 133 estudantes de 4ª série do ensino fundamental por meio de questionários e,…

Argimon (orientador) Programa de Pós-Graduação, Faculdade de Psicologia, PUCRS Resumo O presente artigo teve por objetivo analisar o vínculo existente na relação professoraluno em aulas particulares de informática. Em um enfoque de pesquisa qualitativo, foram aplicados questionários com questões referentes ao relacionamento professor-aluno no aprendizado da informática. A análise dos dados, feita através da Análise de Conteúdo, apresentou três unidades de análise definidas como…

INTRODUÇÃO Em relação ao abandono escolar salientamos o importante papel da escola, pois o(a) estudante está directamente vinculado a ela em seu dia-a-dia. É necessário, antes de mais nada, que a escola tome todas as iniciativas que lhe cabem, visando a permanência do(a) estudante no sistema educacional, conscientizando-o(a) da importância da educação em sua vida e para seu futuro, mantendo contacto frequente e directo com os pais ou responsáveis, enfatizando a responsabilidade destes…

A afetividade na relação pedagógica é um tema que vem sendo discutido por vários autores, como Vygotsky, Wallon, Celso Antunes, Paulo Freire, entre outros e é desenvolvido teoricamente nesse trabalho. A fim de atender ao objetivo dessa investigação que se propõe a analisar as relações afetivas no ambiente escolar, optamos por adotar uma pesquisa bibliográfica teórica, tendo como foco as dificuldades do aluno quando o mesmo não possui relações afetivas com o professor, interferindo em seu

conhecimento, com seus colegas e com os outros professores. Porque mesmo que a aprendizagem ocorra na intimidade do aluno, o processo do conhecimento dá-se na diversidade e na qualidade das suas interações. os educadores ainda não tem se dado conta da importância da motivação e auto- estima no processo ensino aprendizagem. Desta forma foi levantado o conhecimento, através de referencial teórico, dos fatores que levam a motivação e a auto estima , possibilitando o conhecimento da…

Desempenho...................................................................................17 INTRODUÇÃO Que fatores intra-escolares contribuem para que ocorra o baixo rendimento dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II do Colégio XXXXXXXXXXXX, visto que identificou-se no mesmo um afunilamento do número de classes destinadas a cada série/ano. Pois funcionam neste colégio 11 turmas de 6º ano, 06 turmas de 7º ano,…

2010 DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA NO COLEGIO PINGO DE GENTE EM SANTANA DO ACARAÚ – CEARÁ ¹ Francisca Jôse do Espirito Santo Cysne Frota ² Amélia Soares André ³ Resumo: O presente artigo discorrerá sobre as dificuldades de leitura e escrita dos alunos do 3° Ano do Ensino Fundamental I da escola Pingo de Gente que atua na Zona Urbana do Município de Santana do Acaraú, Estado do Ceará. O objetivo do estudo é deixar bem claro que a alfabetização é um processo que começa antes da…

EDUCANDOS E EDUCADORA, BEM COMO A CONSTRUÇÃO DO MECANISMO INDISPENSÁVEL Á EFETIVAÇÃO DAS APRENDIZAGENS. COM ESTAS PRIMEIRAS AULAS TEREMOS COMO OBJETIVO PARTICIPAR DE SITUAÇÕES DIVERSAS NO SENTIDO DE FAVORECER AS CONDIÇÕES NECESSÁRIAS PAR A UMA BOA RELAÇÃO DE CONVIVÊNCIA E APRENDIZAGEM SATISFATÓRIA. PROCEDIMENTOS 1º MOMENTO: INICIAR COM A ENTREGA DE CARTÃO DE BOAS VINDAS ACOMPANHADO COM CHOCOLATE OU BALINHAS.  FAZER A LEITURA DA MENSAGEM E DEPOIS SE APRESENTAR COMO PROFESSORA E O…

Estadual Hércules Maymone, com a supervisão das professoras Celi Corrêa Neres e Ana Lúcia Ferra. As atividades realizadas na escola têm como objetivo trabalhar com os alunos do 1° ano do Ensino Médio temas que muitas vezes são deixados de lado pelos professores, como: família, namoro, ética, respeito, sexualidade, auto-estima, auto-conhecimento, entre outros. Este relatório também apresenta a fundamentação teórica sobre a Psicologia Escolar. …