Auto Estima Na Relação Professor Aluno

“TRABALHANDO A AUTO-ESTIMA” ESCOLA E FAMILIA TRABALHANDO A AUTO-ESTIMA EM BUSCA DA APRENDIZAGEM RESUMO Este artigo vem apresentar os significados da auto-estima e a importância da mesma na vida de um individuo, bem como na busca da felicidade e do auto-respeito, no processo de aprendizagem, na construção de seus valores e na aquisição da confiança de seu próprio valor, mantendo nela uma relação estreita com a motivação ou com o interesse da criança. A auto-estima é um…

PSICOLOGIA, SAÚDE & DOENÇAS, 2006, 7 (1), 83-88 AUTO-IMAGEM, AUTO-ESTIMA E AUTO-REALIZAÇÃO: QUALIDADE DE VIDA NA UNIVERSIDADE Juan José Mouriño Mosquera*, & Claus Dieter Stobäus Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre-RS, Brasil RESUMO: O estudo analisa as relações entre auto-imagem, auto-estima e auto-realização de alunos e seus professores universitários, com conseqüências em sua auto-realização e qualidade de vida, através…

Auto-Estima A auto-estima é a avaliação subjetiva que uma pessoa faz de si mesmo, sendo positiva ou negativa. Para a Psicologia, trata-se da opinião emocional favorável que as pessoas têm delas próprias e que excede a própria racionalização e a lógica. Advém do latim “aestimare”, tem início na infância e de como as outras pessoas nos tratam, podemos defini-la em três pontos importantes: autoconfiança, a imagem de si próprio, e o gostar de si mesmo. Um dos principais recursos para o…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CAMPUS UNIVERSITARIO DE MAFRA / RIO NEGRINHO CURSO DE PEDAGOGIA A AUTO-ESTIMA NO DESENVOLVIMENTO HUMANO (nome dos alunos) Projeto de pesquisa apresentado para a disciplina de Metodologia da Pesquisa do Curso de Pedagogia Habilitação Educação Infantil e Séries Iniciais, 6ª fase da Universidade do Contestado-UnC,

FRACASSO ESCOLAR E A AVALIAÇÃO 6.1- NÚCLEO DE DISTORÇÃO DA AVALIAÇÃO 6.2- PROBLEMA CENTRAL DA AVALIAÇÃO: REPROVAÇÃO 6.3- PROJEÇÃO DE FINALIDADE – AVALIAR PARA QUE ? 7- AUTO ESTIMA E O FRACASSO ESCOLAR 7.1- A INFÂNCIA É DECISIVA 7.2- AUTO ESTIMA E A PROPOSTA PEDAGÓGICA 7.3-A (RE) CONSTRUÇÃO DA AUTO ESTIMA COMO PROCESSO PEDAGÓGICO 8- SUGESTÕES PARA SOLUCIONAR O FRACASSO ESCOLAR 9- CONCLUSÃO 10- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1 - INTRODUÇÃO O…

SATISFAçãO COM A VIDA dOS alunos dA Província de Benguela (Angola) Isabel Romero. Universidade Katyavala Bwila. Angola. José M Barrica. Universidade Agostinho Neto. Angola. Melchor Gutiérrez. Universidad de Valencia. España Resumo Enquadramento Conceptual: O bem-estar está relacionado com a satisfação com a vida. Contudo, pode-se dizer que existe uma relação positiva entre a percepção do apoio parental e a satisfação com a vida na adolescência. Por conseguinte, os estudantes com…

desempenham um papel definitivo na construção do conceito que temos de nós mesmos (autoconceito), na estima que nos professamos (auto-estima)e, em geral, em todas as capacidades relacionadas com o equilíbrio pessoal. (...) não sabemos precisamente como interagem os aspectos afetivo e cognitivo, bem como não sabemos com certeza como intervir para potencializar essa relação em benefício da formação global do aluno. (...) também não soubemos aproveitar o conhecimento já disponível…

sobre os conceitos que o aluno faz de si mesmo, pois este influenciará na sua experiência escolar. Quando damos importância aos estudos da auto-estima estaremos refletindo diretamente nas conquistas e fracassos que obterão nossos alunos em sua vida profissional e pessoal. Professores e alunos elaboram características distintas uns dos outros, construindo representações que determinam suas relações interpessoais. Essas representações geram expectativas previsíveis em relação ao outro.…

e jovens. Devido à motivação que trazem consigo, as crianças tendem a aderir naturalmente às actividades corporais, geralmente em forma de jogo, e por isso nos iremos debruçar sobre este tema. Deste modo, e por ser um factor determinante para os alunos, tenderão a ser (as actividades corporais) um processo privilegiado no desenvolvimento da personalidade. Personalidade O psicólogo britânico Hans Eysenk, durante o século xx, definia personalidade como sendo “uma organização mais ou…

Algumas Estratégias Pedagógicas para Alunos com TDAH: Atenção, memória sustentada: Algumas técnicas para melhorar a atenção e memória sustentadas 1 – Quando o professor der alguma instrução, pedir ao aluno para repetir as instruções ou compartilhar com um amigo antes de começar as tarefas. 2 – Quando o aluno desempenhar a tarefa solicitada ofereça sempre um feedback positivo (reforço) através de pequenos elogios e prêmios que podem ser: estrelinhas no caderno, palavras de apoio, um aceno