Auto Escola Educando Para O Transito

desenvolvimento de competências profissionais implica utilizar conceitos adquiridos na vida acadêmica, profissional e pessoal para a construção de um ser crítico, político e acima de tudo analítico. 2 – Desenvolvimento 2.1 Caracterização da Instituição Escola Municipal “Diva Saviatto Duarte” Rua Nossa Senhora Aparecida, número 195, no Bairro Centro em Jerônimo Monteiro no Estado do Espírito Santo, Telefone: (28)3558-1657. Horário de Funcionamento: 07h:00m às 11h:10m e 12h:30m às…

1-Tema: Educação para o Trânsito na escola 2- Problema A implantação do Projeto “Educação para o Trânsito na Escola” surgiu da necessidade em trabalhar a Educação para o Trânsito, em virtude dos incidentes ocorridos dentro e fora da escola pertinente ao ato de ir, vir e estar. As crianças apresentavam imprudência na circulação entre os corredores e falta de socialização em sala de aula. Paralelamente a essa problemática, detectamos a dificuldade de aprendizagem dos alunos na…

diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação” (PERRENOUD, 2000). 1. Seleção do tema 2. Elaboração 3. Concretização 4. Avaliação dos resultados A importância da Seleção do tema: Em um projeto de trabalho os próprios educandos começam a participar do processo de criação, procurando respostas e buscando soluções. Nesse processo a etapa mais importante é o levantamento de dúvidas e a definição dos objetivos da aprendizagem. Na organização do currículo por…

CURSO DE PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS PARA EDUCADORES DE ESCOLAS PÚBLICAS Escola Municipal “Dr. João Batista De Resende”¹ PROJETO “QUEBRANDO TABUS” CONSCIENTIZANDO E MINIMIZANDO O USO INDEVIDO DO ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS NA ESCOLA Projeto apresentado ao Tutor Francisco de Assis do Nascimento, a realizar-se no

TRÂNSITO NA ESCOLA Trabalho apresentado à disciplina Projeto Multidiciplinar III, pelas alunas: Claudete Rodrigues – RA 4115204507 Daniela Cristina Justino Maciel – RA 2001800045 Joelma Pereira Batista – RA 2001800357 Josemari Aparecida Rodrigues – RA 4152228358 Luana Franco Vanderley – RA Leme - 2012 Introdução O homem sempre teve necessidade de se deslocar de um lugar para o outro em busca de bens e…

CULTURA – XXXXXX ESCOLA MUNICIPAL– INCIAL XXXXX EXERCENDO A CIDADANIA NO TRÂNSITO TERESINA, MARÇO DE 2002 SUMÁRIO 1. PROBLEMATIZAÇÃO 2. FICHA TÉCNICA 3. OBJETIVOS Geral Específicos 4. DESCRIÇÃO 5. ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO 6. AVALIAÇÃO 7. CRONOGRAMA 8. QUESTIONÁRIO DE PESQUISA 1. PROBLEMATIZAÇÃO O perigo eminente que a comunidade escolar enfrenta diariamente no transito das…

DA GRANDE DOURADOS UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ-ESCOLA Trânsito na Pré Escola Acadêmico (a):Juscicleide Soares Da Silva Terra. RGM: 053.5683 Instituição: Centro Municipal de Educação Infantil Dona China. Período de aplicação: 06 a 09/ 09 /2014 Carga horária: 16 h JUSTIFICATIVA O “Projeto Trânsito na pré- Escola” busca “contribuir efetivamente na preservação, na redução dos acidentes e auxiliar na conscientização…

esprito. Agradecimento Especial Agradecemos a toda equipe de profissionais da Escola Evanglica Universo da Criana pela participao e execuo do Projeto Poltico-Pedaggico, onde a produtividade com eficcia e eficincia fazem parte dos objetivos desse projeto.  Sumrio 1 Identificao da escola 6 2 Justificativa 7 3 Filosofia 8 4 Finalidade da Escola 10 5 Objetivos da Escola 10 6 Estrutura Organizacional e Funcional da Escola 12 6.1 Espao Fsico 12 6.2 Tempo Escolar 13 6.3 Recursos…

Escola Estadual José Ferreira da Costa Conduza com responsabilidade e atenção. Sua presença faz a diferença. PROFESSORAS RESPONSÁVEIS: André da Silva Aline Cristina Manchado Cleber Fabricio Jucelino Aparecido Feliciano Junior Vitalina Aparecida dos Santos INTRODUÇÃO Este projeto apresenta propostas para trabalhar ações sobre a política de Educação e ensino para o trânsito, que será trabalhado

que a criança perceba a diferença entre os diversos tipos de sons;· Colar objetos que produzam sons do cotidiano (telefone, chocalho, apito, etc..);· Mostrar para o educando, tipos de texturas (áspero, liso, duro, mole, quente, frio) identificando-as através do toque;· Propiciar a experiência do educando com sabores e cheiros;· Realizar atividades que desenvolvam noções de cores, desenhos, figuras, ou seja, que estimulem a percepção visual. | SUGESTÃO DE…